Los encargados de darle vida a esta iniciativa son el equipo del Área General de Coordinación de Derechos y Deberes para la Formación Integral en colaboración con la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión de la casa de estudios, e invita a participar a todas las personas mayores de 14 años de la Región de Coquimbo.

La Universidad de La Serena, bajo el compromiso que posee con la comunidad regional, ha sido pionera en integrar las temáticas de Inclusión, Interculturalidad, Género y Derechos Humanos al quehacer universitario, enalteciéndolos como un deber prioritario que debe ser tratado de manera transversal en sus diferentes unidades y esferas de acción.

Por ello, bajo el nombre de “Yo siento la inclusión”, la institución pone en marcha el Concurso de Microrrelatos en 100 palabras, con el principal propósito de invitar a reflexionar sobre temas tan importantes como la inclusión de personas con discapacidad, la equidad de género, la interculturalidad y los derechos humanos. En ese sentido, la iniciativa busca generar conciencia social de la enorme diversidad que se hace presente en la sociedad y el respeto como parte del sistema social, sin ningún tipo de distinción.

“Esta iniciativa nace por la necesidad que tenemos como institución de propiciar tanto en nuestra comunidad universitaria como en la sociedad en general, una cultura de la equidad, educando en el derecho a la individualidad y sobre la base del respeto a esta misma, buscando derribar así estereotipos y prejuicios que durante décadas se han asentado en nuestra sociedad, y evidenciando la importancia que adquiere la valoración de un otro como un igual, como sujeto digno de atención y consideración, no juzgando en función de las características que nos definen, sino más bien, alentando nuestras particularidades y a partir de allí, potenciando nuestros talentos y habilidades, asegurando un trato equitativo para todos” expresó el coordinador del Área General de Coordinación de Derechos y Deberes para la Formación Integral, Mg. Cristian Blanco.

En esta primera versión, el concurso espera poder propiciar la inclusión como una temática esencial en la comunidad, buscando hacer conciencia social de la importancia que adquiere el valorar nuestras diferencias e instaurando la inclusión como un tema de reflexión del cual todos y cada uno de nosotros somos responsables.

“Buscamos que la comunidad comprenda que integrar no es lo mismo que incluir; por ello, la consigna es que la comunidad -tanto interna como externa- comprenda que todos somos distintos y todos merecemos un espacio como parte de esta sociedad, valorando nuestros derechos como seres humanos y donde las diferencias deben ser respetadas y alentadas, visibilizando las necesidades de cada grupo humano a la hora de procurar un acceso equitativo para todos y todas”, enfatiza el coordinador.

De esta manera, las temáticas del concurso girarán en torno a cuatro ejes fundamentales: Género, Interculturalidad, Discapacidad y Derechos Humanos, cuyos relatos escritos en 100 palabras, deberán propiciar la reflexión hacia estos tópicos, teniendo como base vivencias personales o la forma en como el o la participante percibe estas materias. “La principal fuente de inspiración proviene del sentir, de tener empatía y visibilizar que no estamos solos en este mundo, que todos somos diferentes y que justamente en estas diferencias está la riqueza de la vida y que por lo mismo, merecemos respeto y consideración por el simple hecho de existir”, complementa el profesional..

De esta experiencia pueden participar todas las personas mayores de 14 años de la Región de Coquimbo, exceptuando hijos o familiares en primer grado del jurado evaluador ni del Comité organizador. El plazo de recepción es hasta el viernes 2 de octubre, a las 20:00 hrs., y los ganadores serán anunciados vía electrónica el día 13 de noviembre, cuyos microrrelatos serán incorporados en un libro de bolsillo.

Para conocer en detalles las bases del Concurso y poder participar deben ingresar al sitio Web http://diveuls.userena.cl y para consultas escribir al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Escrito por Daniela Ledezma, Plan de Apoyo Integral

La actividad contó con la presencia de diecisiete Instituciones de Educación Superior (IES) del país.

La Vicerrectoría Académica, a través de su programa de Apoyo a la Permanencia, Rendimiento, Nivelación y Desarrollo Integral del Estudiante (APRENDE), de la Universidad de La Serena, realizó el primer Encuentro de Tutores Zona Norte del país.

La instancia tuvo como propósito ser un espacio de reflexión, diálogo e intercambio de experiencias de tutores y tutoras, en el contexto de los programas de acompañamiento al estudiante en la Educación Superior. Conjuntamente, fue una instancia para constituir la Red de Acompañamiento y Tutores de la Macro Zona Norte.

En este contexto, el Dr. Nibaldo Avilés Pizarro, Rector de la Universidad de La Serena, precisó "que este encuentro nos fortalece como universidades de la Macro Zona Norte, para potenciar todas las acciones que pueden mejorar los acompañamientos a estudiantes en las áreas académica y psicoeducativa. Valoramos el esfuerzo que se viene desarrollando a través de nuestros programas de acompañamiento, que en nuestra institución se materializan a través del programa APRENDE ULS, pero también, resaltamos por sobre todo el esfuerzo desinteresado que realizan nuestros estudiantes de formar parte de estas actividades, donde con la valiosa participación de todos, hemos compartido experiencias que apuntan en la dirección de construir espacios de colaboración interinstitucional para enriquecer el trabajo que como proyectos de acompañamiento desarrollamos en las diferentes universidades de nuestro país".

En esta misma línea, la Dra. Alejandra Torrejón Vergara, Vicerrectora Académica ULS, argumentó que "hoy más que nunca la ayuda brindada por nuestros programas de acompañamiento ha sido visualizada, por el trabajo remoto que se ha realizado y potenciado al apoyar de manera transversala nuestras comunidades estudiantiles en este periodo, tanto en nuestra institución como en las otras IES del país. Por ello, las tutoras y tutores son parte crucial de este apoyo, quienes impulsan la autonomía de nuestros estudiantes, apoyándolos personalmente, contribuyendo a su formación académica, a aprender de los unos a los otros al compartir sus experiencias en pro de mejorar la calidad de vida de sus tutorados y tutoradas en este encuentro”.

Por su parte, la Mg. Viviana Romero Elgueda, Directora Ejecutiva Programas APRENDE y PACE ULS, enfatizó que "como equipo de programas de acompañamiento estamos orgullosos de contar con el apoyo de nuestras altas autoridades universitarias, quienes han dado un empuje importante al desarrollo y al acompañamiento de los procesos hacia los y las estudiantes. Queremos fortalecer los lazos con todas las IES, para poder aunar criterios y aprender experiencias del acompañamiento, dar valor al trabajo de los tutores y las tutoras es muy relevante para el equipo, dado que son estudiantes comprometidos con el apoyo a sus compañeros, ya que nuestro plantel promueve la formación integral y es justamente, este desarrollo el que se busca reforzar, con instancias colaborativas como estas”.

Testimonios

Fueron 17 IES del país que formaron parte de este Primer Encuentro de Tutores y Tutoras Zona Norte organizado por la Universidad de La Serena. Entre los participantes estuvieron: U. de Tarapacá, U. Arturo Prat, U. de Antofagasta, U. Católica del Norte, U. de Atacama, CEDUC UCN, U. Central, U. de Playa Ancha, U. Alberto Hurtado, U. Católica Raúl Silva Henríquez, U. de O’Higgins, U. Católica del Maule, U. Católica de la Santísima Concepción, U. de la Frontera, U. Austral y U. de Magallanes, representadas tanto por profesionales de los distintos programas de acompañamiento como por tutores y tutoras.

En este sentido, algunos de los participantes del encuentro quisieron compartir sus apreciaciones. Carlos Guerra, tutor de la Universidad Católica del Norte, casa central Antofagasta, opinó: “me encantó participar, poder conocer la experiencia de otros tutores y tutoras, ampliar la mirada más allá de tu universidad y ver que todos quienes cumplimos el rol de tutor, vamos hacia un mismo fin y búsqueda, el poder contribuir a que nuestros compañeros logren sus metas”.

En tanto, Fernanda Miranda, Tutora Par PACE de la Universidad de Magallanes, resaltó que "fue una gran oportunidad para nosotros, de un gran aprendizaje. Se agradece el formar redes con otras universidades y también poder darse cuenta que hay muchas personas, que tienen las mismas ganas de aportar y apoyar a los compañeros que entran a la educación superior, gracias a ustedes por organizar este encuentro, fue una linda instancia y oportunidad para todos y todas quienes participamos, espero que se mantenga en el tiempo”.

Escrito por Daniel Aguayo, APRENDE ULS y PACE ULS

Gracias a este taller, los docentes del sistema escolar de la región, pudieron actualizar sus conocimientos en la temática.

Profesores de toda la región participaron del Taller de Investigación Educativa ¿Qué es, para qué sirve y cómo puedo utilizarla en mi Ejercicio Docente?, organizado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado en colaboración con la Vicerrectoría Académica de la Universidad de La Serena.

El objetivo de la jornada fue concientizar a los profesores en ejercicio sobre la relevancia de la investigación educativa para la optimización de la docencia y de los procesos educativos.

El Vicerrector de Investigación y Postgrado, Dr. Eduardo Notte, señaló que esta actividad obedece al programa de cursos y talleres proyectados por la VIPULS para el fortalecimiento de la investigación en el ámbito de la docencia. “Se decidió impartir un módulo sobre investigación educativa a profesores que imparten clases en diferentes colegios de la región, como incentivo para profundizar en investigaciones del ejercicio docente”.

Gracias a este taller, los profesores del sistema escolar de la región, pudieron actualizar sus conocimientos en temáticas vinculadas a la investigación educativa.

El taller fue impartido por la Dra. Haylen Perines, investigadora del Instituto de Investigación Multidisciplinario de Ciencia y Tecnología, de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la ULS. "Esta actividad nos ha permitido, en primer lugar, concientizar a los profesores participantes sobre cómo la investigación educativa se puede convertir en una herramienta de utilidad para su docencia. Al mismo tiempo se intentó que actualizaran sus conocimientos respecto a la metodología de investigación y a la investigación-acción, temáticas en las cuales no todos tienen formación", detalló la investigadora.

El curso tuvo un carácter interactivo-participativo, con sesiones online fundamentalmente teóricas, con espacios para comentarios, preguntas e inquietudes.

Dentro de los contenidos impartidos se destaca, la investigación educativa: ¿de dónde surge? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Para qué sirve?; ¿Cómo puedo utilizar la investigación educativa para mejorar mi trabajo como profesor/a?; y Fundamentos de la metodología de la investigación, principios de la investigación-acción.

La Dra. Haylen Perines, es Doctora en Educación de la Universidad Autónoma de Madrid-España, Magíster en Gestión Educativa por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Profesora de Castellano y Filosofía y Licenciada en Educación por la Universidad de la Serena. Sus principales líneas de investigación son la distancia entre la investigación y la práctica docente y la formación en investigación educativa de los futuros profesores. Actualmente se encuentra ejecutando, como investigadora responsable, el proyecto Fondecyt de iniciación titulado: “Presencia e importancia de la investigación educativa en la formación pedagógica y su valoración por estudiantes y docentes”.

El Vicerrector de Investigación y Postgrado, manifestó además, que se ha llevado a cabo un programa de cursos y talleres para académicos de la institución. “El curso: El Camino hacia la Publicación Académica sobre Docencia en Educación Superior, el cual se ha dictado en tres oportunidades; los talleres "Metodología de la Investigación" y uso de software "Atlas Ti Nivel inicial".

En ese sentido, enfatizó sobre la organización del Congreso en Docencia en Educación Superior (CODES 2019), programando su segunda versión para este año, en los días 10 y 11 de diciembre. “Es importante relevar lo excelente que han sido las opiniones de los beneficiarios de las actividades y reconocer la labor de la Dra. Haylen Perines y la profesional Aileen Castillo por la excelente elaboración y organización de los cursos y talleres", finalizó el Vicerrector de Investigación y Postgrado.

Escrito por Sergio Muñoz, Oficina de Divulgación y Difusión de las Ciencias y Tecnología

La actividad organizada conjuntamente por la Facultad de Ingeniería, el Departamento de Ingeniería Industrial y la Oficina de Relaciones Internacionales ULS, consideró las presentaciones de representantes de Fundación Telefónica Movistar y Chile Valora.

Con la firme idea de que hay que adaptarse a los nuevos tiempos y a los requerimientos de empleabilidad y la forma de reclutamiento, es que la Facultad de Ingeniería, el Departamento de Ingeniería Industrial y la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de La Serena organizaron el webinar "Inteligencia artificial en la toma de decisiones para tu futuro laboral”, en el que participaron más de 100 integrantes de la comunidad ULS, especialmente estudiantes de pregrado.

En la oportunidad estuvieron presentes el Decano de la Facultad de Ingeniería, Dr. Mauricio Godoy, el Director del Departamento de Ingeniería Industrial, Domingo Vega, y el encargado de la Oficina de Relacione Internacionales, Mg. José Mora, quienes dieron un saludo inicial y agradecieron la participación de los expositores, provenientes desde la Fundación Telefónica y Chile Valora.

El Decano de FIULS dejó en evidencia que los nuevos tiempos a los que los futuros profesionales están insertos son de alta incertidumbre, “como también de gran esfuerzo tecnológico, por lo que deben estar preparados. Este encuentro es de vital importancia para poder discutir del futuro, y justamente se enmarca dentro de nuestra celebración por el 39 aniversario de la Facultad, que nos llena de orgullo y nos obliga a estar siempre buscando nuevas oportunidades”.

También intervino el encargado de la Oficina de Relaciones Internacionales, Mg. José Mora, quien agradeció a los asistentes y comentó que el objetivo del encuentro era apoyar la política institucional de la Universidad de La Serena en temas como Transformación Digital y desarrollo de competencias laborales para enfrentar la Industria 4.0.

“Para nosotros que contamos con profesionales insertos en muchas industrias de diferentes ámbitos, es muy interesante participar de estas charlas. Somos una carrera que cuenta con acreditación de 5 años, haciendo docencia de calidad y poniéndonos a tono con los nuevos tiempos, y este tipo de encuentros nos permiten seguir avanzando a un futuro con proyecciones para nuestros profesionales”, aseguró el Director del Departamento de Ingeniería Industrial, Domingo Vega.

Expositores

La conferencia online consideró la presentación del jefe de Prospección Laboral en Chile Valora, Lucas Fernández, quien dio a conocer la forma en que trabajan y cómo reconocen formalmente las competencias laborales de las personas, mediante la certificación, procesos de evaluación basados en estándares definidos y validados por los sectores productivos.

Asimismo, la gerente de Fundación Telefónica Movistar, Angélica Alarcón, realizó una exposición acerca de los cuatro enfoques en donde interviene la fundación, que son educación, empleabilidad, cultura digital y el voluntariado. Durante la charla, la gerente ratificó los dichos del Decano de FIULS, detallando que la empleabilidad ya no es igual que años atrás y que han debido adaptarse, ya que ésta impacta en toda la sociedad y que por lo mismo cuentan con plataformas de orientación denominadas Destino Empleo, Conecta Empleo y Orientador Profesional Virtual, que logran conectar a quienes buscan empleos con su perfil exacto a la industria donde quieren insertarse.

La jornada duró una hora y durante las presentaciones las personas conectadas pudieron realizar preguntas, las que fueron contestadas por los speakers finalizando su presentación.

Escrito por Patricia Castro, DirCom.

Las asesorías de los y las estudiantes de Ingeniería Comercial fueron realizadas en forma remota con cada uno de los emprendedores.

45 estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial ULS entendieron a cabalidad la importancia de lo que significa utilizar herramientas de Marketing Digital, en el contexto de apertura de posibilidades en un escenario difícil. Lo anterior, gracias a la cátedra denominada Marketing Digital, dictada por el académico y Magíster en Gestión Estratégica, Yerko Cortés, y que marca el término del primer semestre del último año como alumnos y alumnas de INGECO.

Durante el semestre, los estudiantes desarrollaron soluciones aplicadas a emprendedores reales de la Región de Coquimbo, mediante un plan de estrategias que permitían estos llevar adelante sus negocios, con herramientas que abren opciones de innovación a sus negocios.

“La experiencia fue muy enriquecedora y quisiera destacar el compromiso de los alumnos de ser parte de estos planes, que son problemas que se transforman en oportunidades. Los estudiantes se pusieron en el lugar de los emprendedores, conocieron y entregaron ayuda, con herramientas definidas, soluciones a pequeños empresarios y emprendedores que no han estado cruzando por buenos momentos durante esta pandemia”, señaló el académico a cargo de la cátedra, Yerko Cortés.

Las asesorías fueron realizadas en forma remota con cada uno de los emprendedores y los estudiantes tuvieron la oportunidad de hacer un seguimiento acabado de la situación de sus “clientes”.

El académico comentó, además, que el contexto de pandemia dio la oportunidad a los futuros profesionales, de vivir la experiencia real de un emprendedor en problemas, donde la reinvención de los negocios y la opción de utilizar herramientas de marketing (aplicado a contenidos digitales), pudieron fijar un objetivo para seguir adelante con sus actividades comerciales.

En la actividad de finalización, cada alumno y alumna realizó una exposición virtual de sus planes estratégicos, los que fueron visibilizados y sociabilizados en diferentes momentos de manera remota.

Escrito por Patricia Castro, DirCom