Este número de la publicación semestral del Departamento de Educación de la ULS, tiene como eje central la Educación Intercultural. Su lanzamiento contó con la presentación de la especialista argentina Ana Carolina Hecht.

Con la presencia de autoridades, encabezadas por el Rector., Dr. Nibaldo Avilés, directivos, funcionarios académicos y no académicos, estudiantes y público invitado, se realizó el lanzamiento del Volumen 21, N° 2 (2015) de la Revista Temas de Educación, publicación del Departamento de Educación, adscrito a la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena.

En su saludo a los asistentes, la Directora del Depto. de Educación de la ULS, Dra. Érika Zúñiga, destacó la importante tradición en la formación de profesores heredada por la Universidad de La Serena, que hoy más que nunca se fortalece. “Hoy nosotros rendimos un tributo a quienes dieron inicio a esta tarea y a quienes lucharon por mantenerlas (carreras de Pedagogía), cuando en el imaginario social no aparecen como las más importantes, pero si lo son para el andamiaje de una sociedad”, expresó la académica.

Además, manifestó que la publicación de la revista, fortalece esta tarea y contribuye a relevar el rol del docente. “Nosotros tributamos desde el presente y esperamos que esta tarea sea cada día más promisoria. Hoy es a través de la entrega de un número más de la revista”, expresó.

Por su parte, el director de la Revista Temas de Educación, Richard Bravo, entregó detalles respecto a la evolución que ha tenido la publicación en los últimos años, destacando el sentido de unidad que se le ha dado en materia editorial. “Una de las premisas fue instalar debates educativos, en español”, comentó el académico de la ULS, quien agregó que “el sentido de editar estos números, obedeció al principio de que los contenidos que abordara esta publicación fueran, por un lado, congruentes con el nombre de la revista y, por otro, que fuésemos capaces de instalar debate en torno a temas educativos y no limitarnos a la recopilación de unos cuantos artículos desestructurados de su forma y fondo”.

El Vol. 21, N°. 2 (2015) de Revista Temas de Educación, tiene como tema principal la “Educación Intercultural: relaciones entre mayorías y minorías. Perspectivas y paradigmas”. Dentro de este eje considera artículos de investigación, teóricos y de experiencias educativas.

Esta edición cuenta además con el aporte de autores de España, Brasil, Argentina, Costa Rica y Puerto Rico, que han abordado el tema de la educación intercultural desde sus particulares visiones, con artículos como “El reto de la (co) educación inclusiva en las aulas multiculturales”, “La formación del profesorado en Brasil: entre la cultura escrita y la diversidad cultural” y “Costa Rica: pueblos indígenas y reconquista educativa”, entre otros.

Conferencia

En el marco de este lanzamiento, se realizó la exposición de la Dra. Ana Carolina Hecht, investigadora del Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, quien junto a María Andrea Schmidt, desarrolló el artículo teórico “Cartografías de la educación intercultural. Acerca de los maestros indígenas en Argentina”, en el que describen y analizan aspectos como la formación docente, cómo se define la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), en qué contexto se despliega y los desafíos y limitaciones que está teniendo esta política educativa del país trasandino para las poblaciones indígenas.

De acuerdo al resumen presentado en Temas de Educación, la académica indicó que “en Argentina, desde la restitución democrática, existen proyectos escolares para incluir y atender las necesidades de las poblaciones étnicamente diversas. Sin embargo, los cambios a nivel discursivo, legislativo e institucional en favor de una Educación Intercultural Bilingüe (EIB) no han impactado de manera significativa en las históricas prácticas a través de las cuales el sistema educativo ha atendido a la ´cuestión indígena´. En este entramado, una de las figuras más discutidas y clave es la de los docentes, de allí la importancia de centrarnos en el rol de los maestros (indígenas y no–indígenas) dentro de la EIB”.

Para conocer en detalle los artículos publicados, es posible acceder al Portal de Revistas Académicas de la Universidad de La Serena en: http://revistas.userena.cl/index.php/teduacion.