A través de la Feria OAME “Una red de apoyo para la trayectoria formativa inicial”, la institución relevó el acompañamiento temprano como eje estratégico para la permanencia, el bienestar y el éxito académico de sus estudiantes.

En línea con su compromiso institucional con la equidad, la inclusión y el acompañamiento integral, la Universidad de La Serena dio la bienvenida a los 330 estudiantes del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), generación 2026, mediante una jornada que puso en el centro el valor de las redes de apoyo en la experiencia universitaria, en el contexto del aniversario N° 45 de la casa de estudios superiores. 

La actividad, organizada por la Oficina de Acompañamiento y Monitoreo Estudiantil (OAME) de la Vicerrectoría Académica, se desarrolló en el Anfiteatro del Campus Isabel Bongard y convocó a autoridades, equipos profesionales, tutores y estudiantes, consolidándose como un espacio clave de articulación institucional para favorecer la transición, adaptación y permanencia en la educación superior.

Durante la instancia, la Vicerrectora Académica, Dra. Alejandra Torrejón Vergara, en representación de la Rectora, Dra. Luperfina Rojas Escobar, destacó el rol del acompañamiento como un pilar de la formación universitaria: “nuestro compromiso es acompañarlos a lo largo de su trayectoria formativa. La experiencia universitaria no se limita a lo académico, sino que implica un proceso integral de desarrollo, donde el apoyo oportuno resulta fundamental para avanzar y proyectarse con éxito”.

En esta misma línea, la coordinadora de OAME, Mg. Claudia Toledo Robles, detalló que este año 2026, “330 estudiantes PACE habilitados se suman a los 1.375 registrados entre 2017 y 2025, junto con 177 titulados”. Además, instó a los y las estudiantes “a aprovechar las oportunidades y los espacios de acompañamiento que OAME dispone a través de sus dispositivos de apoyo, tanto de tutores profesionales como de tutores pares. Nuestro compromiso es fortalecer las habilidades transversales clave para la transición, adaptación y progresión académica, contribuyendo así a su formación integral y a una titulación oportuna.”

La Feria OAME se proyectó como una estrategia concreta de vinculación temprana, permitiendo a las y los estudiantes conocer de primera fuente los servicios, apoyos y equipos que forman parte de su proceso formativo. De este modo, la universidad avanza en la consolidación de un modelo que reconoce la diversidad de trayectorias y promueve condiciones para una experiencia educativa más inclusiva y significativa.

Uno de los momentos centrales de la jornada fue la participación de la estudiante Catalina Aguilera Álvarez, de la carrera de Diseño (cohorte 2025), quien, desde su experiencia, reforzó el sentido de comunidad que impulsa el programa. A través de cápsulas testimoniales del microdocumental conmemorativo por los 10 años de ejecución del PACE en la institución, se visibilizó el impacto del acompañamiento en las trayectorias académicas y personales de estudiantes, evidenciando el valor de estas políticas en el acceso y la permanencia en la educación superior.

Las voces de la nueva generación también dieron cuenta de este proceso. Catalina Fuentes, estudiante de Odontología, destacó el respaldo institucional: “es un espacio muy significativo, porque nos permite sentirnos acompañados en esta nueva etapa. Desde el inicio se percibe el compromiso de los equipos y eso genera confianza”.

Por su parte, Matías Rojo, estudiante de Ingeniería Civil en Minas, valoró el apoyo recibido: “estas instancias permiten comprender mejor las oportunidades que ofrece el programa. El acompañamiento es cercano y eso marca una diferencia en cómo enfrentamos este proceso”.

La jornada incorporó además una presentación artística de estudiantes de Pedagogía en Educación Musical y tutores del programa PACE Fidel Sánchez Tapia y Jonathan Martínez Rojas, reforzando el enfoque integral de la experiencia universitaria promovida por la institución. Posteriormente, se desarrolló un recorrido por los distintos stands, junto con espacios de encuentro que favorecieron la interacción entre estudiantes y equipos de apoyo. Para luego, disfrutar de una función especial preparada por los y las estudiantes que forman parte del Circo Minero USerena.

La actividad concluyó con instancias de bienvenida diseñadas para fortalecer el sentido de pertenencia de la nueva cohorte, reafirmando el compromiso de la Universidad de La Serena con una formación centrada en las personas, que promueve el acompañamiento, la inclusión y el desarrollo integral desde el inicio de la vida universitaria.