Durante la jornada se abordó los desafíos de la formación inicial docente, los 10 años de la Ley 20.903 y el rol social de la profesión docente.

En el marco de la conmemoración de los 10 años de la Ley 20.903 de Desarrollo Profesional Docente y del 45° aniversario de la Universidad de La Serena, la Unidad de Gestión Integrada de las Pedagogías (UGIP) USerena realizó la Ceremonia de Inauguración del Año Académico de las Pedagogías 2026, marcando así el inicio de las actividades académicas.

La ceremonia contó con las palabras de bienvenida de la Rectora, Dra. Luperfina Rojas Escobar y de la directora de la UGIP, Mg. Elisa Véliz Fernández, quienes destacaron el compromiso institucional con la formación inicial docente y el fortalecimiento de la profesión en Chile.

Durante la jornada también se realizó la premiación de la convocatoria “Historias de Profes”, instancia en la que se reconocieron relatos que reflejan la vocación, experiencias y el compromiso con la docencia, generando un espacio de reflexión sobre los desafíos y proyecciones de la formación docente, reafirmando el compromiso de la única universidad estatal de la Región de Coquimbo, con la educación y la formación de futuras y futuros profesores.

Con respecto a esto, la Rectora aseguró que “para la Universidad de La Serena la formación docente es uno de nuestros grandes sellos. Actualmente contamos con 11 pedagogías y somos una de las universidades que, a nivel nacional, más profesores forma en Chile, y seguiremos haciéndolo con un sello de calidad y un sello de excelencia”.

“Estamos preparando a nuestros estudiantes para que puedan desarrollarse profesionalmente con las mejores competencias, implementando nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje, y capacitándolos para trabajar en la diversidad de contextos en los cuales se van a tener que desempeñar”, agregó.

Por su parte, la directora de la UGIP, Elizabeth Véliz Fernández destacó que “lo más importante de esta bienvenida y del inicio pedagógico es que las y los estudiantes se sientan cómodos en su casa de estudios y entiendan que inician su proceso de formación inicial docente, en el que van a ser acompañados por directores de escuela, coordinadores de carrera, autoridades y también por nuestra unidad”.

“También es importante mencionar que toda esta formación inicial docente está amparada bajo la Ley 20.903, que está cumpliendo 10 años, ya que es fundamental que los estudiantes conozcan todos los requerimientos legales que implica ser profesor”, añadió.

Véliz también hizo hincapié en que “es importante entender que la formación docente va mucho más allá del aspecto académico; también tiene que ver con la vocación docente y con cómo enfrentamos nuestra formación inicial y el mundo laboral”.

Una bienvenida espectacular

En relación a esto, la estudiante de primer año de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales, Constanza Moyano Vargas, afirmó que “fue una charla muy bonita y a pesar de que estamos en las primeras semanas, este año ya hemos aprendido muchas cosas”.

Por otra parte, el estudiante de segundo año de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía, Cristian Vargas Aguilera, señaló que “la bienvenida es espectacular, porque genera un espacio de participación más enfocado en la carrera y permite que los estudiantes se sientan un poco más acompañados por parte de la universidad”.

“Instancias como esta nos hacen más conscientes de los problemas que tienen las pedagogías y que la universidad se comprometa a trabajar en ellos, es algo que se debe destacar”, argumentó.

Finalmente, el estudiante remarcó que “el rol de los profesores, es de suma importancia porque son agentes transformadores de la vida. A los alumnos no solo se les ve como una hoja en blanco, sino que también se les enseñan valores, comportamientos y enseñanzas que van mucho más allá de los contenidos”.