Ubicado en la Biblioteca Central Irma Salas Silva, el nuevo espacio ofrece recursos sensoriales y de contención para promover la calma, la concentración y el autocuidado de las y los estudiantes.

En los últimos años, la salud mental y el bienestar emocional se han consolidado como uno de los principales desafíos para las instituciones de educación superior. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en algunos países hasta el 50% de los estudiantes universitarios enfrenta problemas de salud mental, mientras que alrededor del 20% presenta depresión, cifras que han aumentado en los últimos años y evidencian la necesidad de fortalecer las redes de apoyo dentro de los espacios de las casas de estudios.

En respuesta a este escenario, el Área General de Coordinación de Derechos y Deberes para la Formación Integral de la Universidad de La Serena impulsó la creación de un nuevo Espacio de Autorregulación Emocional en el primer piso de la Biblioteca Central Irma Salas Silva, que cuenta de tatamis, juguetes sensoriales para favorecer la autorregulación emocional y audífonos con aislamiento de ruido, implementos pensados para ofrecer un entorno de calma, favorecer la concentración y apoyar el bienestar de las y los estudiantes, promoviendo así el autocuidado de la comunidad universitaria.

Cabe destacar que para utilizar los implementos disponibles en el espacio de Autorregulación Emocional, las y los estudiantes deberán solicitarlos al personal de la Biblioteca Central, quienes estarán a cargo de su préstamo y resguardo.

La apertura contó con la participación del encargado del Coordinador de la AGDDFI, Cristian Blanco, su equipo, el jefe del Sistema de Bibliotecas de la USerena, Héctor García y estudiantes, reafirmando el compromiso institucional con la promoción de entornos que favorezcan el bienestar integral de la comunidad universitaria, una estrategia que organismos internacionales identifican como clave para fortalecer la salud mental en los espacios educativos.

En relación con esta iniciativa, el académico y sociólogo, Mg. Cristian Blanco, recalcó que “la habilitación de este espacio de autorregulación emocional se enmarca en el contexto de nuestra Política de Diversidad e Inclusión, específicamente en uno de sus ejes principales, que tiene que ver con la accesibilidad universal y con generar espacios de contención y calma para nuestros estudiantes”.

“Este es un espacio pensado para la comunidad estudiantil y, aunque considera especialmente las necesidades de estudiantes en situación de discapacidad, la idea es que pueda ser utilizado por cualquier estudiante que, en algún momento, experimente una situación de desregulación emocional o simplemente necesite un espacio de tranquilidad y calma al interior de nuestra institución”, agregó.

En línea con esto, hizo hincapié en que “esto tiene que ver justamente con lo que estamos velando al interior de la universidad: que nuestros estudiantes se sientan cómodos, no solamente en su proceso formativo, sino que también sientan este espacio como un lugar personal, se sientan contenidos y se sientan apoyados por nosotros en todo sentido”.

Asimismo, el jefe del Sistema de Bibliotecas, Héctor García señaló que “esta es una iniciativa importante, ya que las bibliotecas tienen que ser un espacio inclusivo, que acoja a todos los estudiantes, académicos y funcionarios”.

“Las bibliotecas no solo ofrecen libros y lugares donde estudiar, también son espacios para que las personas se sientan seguras y tengan un lugar donde puedan sentir contención, de manera integrada, concepto que aquí se logra plenamente”, aseguró.

Ahondando en esto, el bibliotecólogo con mención en Análisis de Sistema, recalcó que “los estudiantes ya han ocupado el espacio y nos han expresado que quedaron maravillados con este significativo cambio, por eso, la invitación es que todos nuestros estudiantes puedan ocupar este espacio y lo cuiden, de manera que podamos mantener una cultura de confianza y de integración entre todos”.

Una gran iniciativa

Al momento de su puesta en marcha, el nuevo espacio de Autorregulación Emocional despertó el interés de las y los estudiantes que estaban en el lugar, quienes recorrieron el recinto, conocieron sus implementos y valoraron la incorporación de este nuevo espacio de bienestar en la Biblioteca Central.

Con respecto a esto el estudiante de la carrera de Kinesiología USerena, Claudio Gómez, expresó que “esta iniciativa es perfecta, ya que varios compañeros necesitan de un implemento externo, ya sea visual, auditivo o del tacto, para poder autorregularse y concentrarse mejor”.

“Que la universidad promueva estas instancias nos sirve demasiado, ya que permite que uno se pueda autorregular y concentrarse mejor, y por eso la usaré cada vez que pueda”, añadió.

Por su parte, la estudiante de Kinesiología, Renata Bahamondes, afirmó que “esta es una iniciativa muy buena, ya que los juegos están muy entretenidos y todos los estudiantes los podemos ocupar, cada vez que lo necesitemos”. Sumado a esto, la estudiante dijo que “estoy segura de que yo los ocuparé en varias ocasiones y por eso, me gustaría invitar a mis compañeros a que también los usen, ya que son entretenidos y didácticos”.