La iniciativa, desarrollada en el marco del Proyecto ULS24991 y del Fondo Concursable "Educando en Igualdad", estuvo dirigido al estamento estudiantil y académico en torno a la promoción de una educación inclusiva, libre de estereotipos de género y basada en el respeto.

En el marco del Proyecto ULS24991 y del Fondo Concursable "Educando en Igualdad", la Universidad de La Serena desarrolló la actividad "Educar con Igualdad", una instancia teórico-práctica realizada en dos jornadas que reunió a integrantes de la comunidad universitaria para reflexionar y adquirir herramientas orientadas a fortalecer una educación no sexista.

La iniciativa fue impulsada por estudiantes de Pedagogía en Castellano y Filosofía, con el apoyo del Departamento de Equidad y Género de la Universidad de La Serena, reafirmando el compromiso institucional con la construcción de ambientes educativos inclusivos, respetuosos y libres de discriminación.

La coordinadora del proyecto y estudiante de quinto año de Pedagogía en Castellano y Filosofía, Rocío Cerda, explicó que el principal objetivo fue acercar a las y los futuros docentes a situaciones que enfrentarán en su ejercicio profesional y que muchas veces no forman parte de la formación tradicional.

"Quisimos traer un poquito más de la realidad a estas instancias y hablar de las experiencias que vivimos dentro y fuera del aula. Tenemos mucha formación teórica, pero muy poca experiencia respecto de cómo reaccionar frente a determinadas situaciones que ocurren en los establecimientos educacionales."

Asimismo, destacó el permanente apoyo del Departamento de Equidad y Género hacia las iniciativas estudiantiles: "Creo que instancias como esta deberían seguir desarrollándose e incorporarse cada vez más a nuestra formación, porque nos permiten conocer la realidad que enfrentaremos cuando nos corresponda educar."

Por su parte, la encargada del Departamento de Equidad y Género de la Universidad de La Serena, Mg. Magaly Toro Parada, señaló que el proyecto se inserta dentro de las acciones impulsadas por el Comité de Bienestar Integral de la institución y valoró que haya surgido desde el propio estudiantado “Es fundamental, especialmente considerando que serán futuras profesoras y futuros profesores, quienes tendrán la responsabilidad de contribuir a eliminar los estereotipos de género en los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo una educación basada en la igualdad y el respeto por todas las personas. De este modo, se reconoce el enorme potencial transformador que tiene la educación”

La profesional agregó que el Departamento continúa desarrollando diversas acciones formativas para fortalecer la incorporación de la perspectiva de género en el quehacer universitario, entre ellas talleres, charlas y cursos dirigidos a los tres estamentos institucionales.

El taller fue dirigido por el psicólogo egresado de la Universidad de La Serena y especialista en género, Alex Valdivia Albornoz, quien enfatizó la importancia de abordar estas materias desde la formación inicial docente.

"Trabajar sobre educación no sexista es urgente. Identificar los sesgos y estereotipos presentes en nuestras prácticas permite generar estrategias para prevenir su reproducción y construir comunidades educativas más inclusivas."

Durante ambas jornadas, las y los participantes reflexionaron sobre los desafíos que enfrenta actualmente la educación, compartieron experiencias y desarrollaron estrategias para reconocer prácticas discriminatorias y avanzar hacia espacios de aprendizaje más equitativos. También quienes asistieron recibieron kits de equidad, preparados para las jornadas.

La actividad se enmarca en las acciones que impulsa la Universidad de La Serena para fortalecer una cultura institucional basada en la igualdad de género, el respeto por las diversidades y el bienestar integral de toda su comunidad.