La jornada permitió compartir experiencias, analizar los procesos desarrollados por cada institución y reflexionar sobre estrategias que contribuyan a fortalecer el acompañamiento de las trayectorias formativas. Asimismo, marcó un nuevo hito en el trabajo colaborativo entre las instituciones PACE de la macrozona norte al incorporar a la Universidad de Atacama (UDA) a una red de articulación que anteriormente integraban la Universidad de La Serena y la Universidad Católica del Norte (UCN).

Con el propósito de fortalecer la articulación entre las instituciones y generar estrategias conjuntas para enfrentar los desafíos del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), la Universidad de La Serena fue sede de la primera Jornada de Intercambio y Vinculación Interinstitucional de la macrozona norte del año, instancia que reunió a profesionales de USerena, UCN y, por primera vez, de la UDA.

Al respecto, Mg. Claudia Toledo, coordinadora OAME y de PACE USerena, explicó que “ser la sede de este encuentro entre IES sin duda es una responsabilidad, pero también una oportunidad. Incorporar a la Universidad de Atacama responde a una mirada estratégica en función del estudiantado que prefiere nuestra institución. Compartir estrategias y desafíos es un logro para todas las instituciones, y esperamos, sinceramente, que este espacio que se ha venido desarrollando desde hace 5 años aproximadamente se siga manteniendo en el futuro”.

En este contexto, la Mg. Viviana Tesmer, directora del Complejo Tecnológico de Aprendizaje y Coordinadora Ejecutiva PACE UDA, expresó que "es un orgullo el poder ser convocados a este encuentro con estas dos grandes universidades de la macrozona norte, porque nos permite no solo retroalimentarnos, conocer las experiencias de cada una de las universidades, sino poder visualizar, visionar y soñar con un programa PACE que nos permita fortalecer la educación pública de la región y del país".

Siguiendo esta línea, Fernando Saavedra, coordinador ejecutivo PACE UCN, argumentó que “toda instancia en la cual podamos intercambiar experiencias es una posibilidad de mejora. Estamos muy contentos como Universidad Católica del Norte de poder participar en este encuentro, el poder recepcionar y también acoger al programa PACE de la Universidad de Atacama, y a través de estos trabajos colaborativos, mesas técnicas, podamos también implementar buenas prácticas a nuestro quehacer”.

Como parte del encuentro, los equipos de los componentes de Preparación en la Enseñanza Media (PEM), Acompañamiento en la Educación Superior (AES) y Gestión Operativa (GO) participaron en espacios de trabajo colaborativo diseñados para identificar fortalezas institucionales, reconocer desafíos compartidos y generar propuestas de mejora desde una mirada conjunta.

Mesas de trabajo y desafíos conjuntos

En una primera etapa, cada componente desarrolló la dinámica "Semáforo PACE: Mapeo Visual y Análisis de Nudos Críticos", metodología que permitió representar las principales áreas de trabajo de cada institución e identificar, mediante un sistema de colores, aquellas prácticas consolidadas, los aspectos con oportunidades de mejora y las problemáticas que requieren mayor atención. El ejercicio favoreció el diálogo entre las universidades, permitiendo contrastar experiencias, reconocer similitudes y comprender las distintas realidades en las que se implementa el programa.

Al respecto, Yasna Barraza, coordinadora PEM PACE UDA, precisó que “podría definir el trabajo en tres palabras: primero conexión, porque podemos conectarnos con universidades que son de la macrozona norte, que presentan características similares a la universidad a la cual pertenezco. Aprendizaje, porque todos mis compañeros y equipo de trabajo que vinimos a participar de esta instancia, nos llevamos aprendizajes de las diferentes instancias donde estuvimos compartiendo con otros colegas. E interacción, porque pudimos conocernos, conocer la realidad, conocer los contextos también en los cuales influyen y trabajan ustedes (los otros equipos), enriquece mucho nuestras prácticas”.

Posteriormente, los equipos trabajaron con el Diagrama de Ishikawa o "Espina de Pescado", herramienta que permitió profundizar en las causas que originan los principales desafíos detectados durante la etapa anterior. A partir del análisis de factores relacionados con las personas, los procesos, los sistemas, el entorno y los mecanismos de seguimiento, cada mesa elaboró propuestas orientadas a fortalecer el trabajo que desarrolla el Programa PACE, promoviendo soluciones construidas de manera colaborativa entre las tres instituciones.

Las conclusiones de cada componente fueron compartidas posteriormente en una plenaria, en la cual se identificaron problemáticas transversales y se consensuaron posibles líneas de acción para continuar fortaleciendo el trabajo interinstitucional. En el caso de PEM, una de las principales reflexiones estuvo vinculada a la interacción con los equipos docentes durante el desarrollo de los talleres. En AES, el análisis se centró en la participación estudiantil en las acciones de seguimiento, mientras que GO abordó los desafíos asociados a la conformación de sus equipos de trabajo.

Más allá de los acuerdos alcanzados, la jornada también fue valorada por las y los profesionales que participaron en las mesas de trabajo, quienes destacaron la posibilidad de conocer otras experiencias institucionales y generar aprendizajes que podrán ser incorporados en sus respectivos territorios.

En ese sentido, Camila Torres, facilitadora PEM PACE UCN, comentó que "ha sido una experiencia súper positiva, conocernos entre los colegas de todas las instituciones, compartir nuestras experiencias, los desafíos que tenemos y espero que continúe el trabajo colaborativo de todas las IES de la macrozona norte".

Siguiendo la misma línea, Aracelly Cortés, tutora profesional del área de Matemáticas y Física AES PACE USerena, agregó q: "me parece una experiencia muy enriquecedora ya que podemos contar experiencias que tenemos en común, y las maneras en las que ellos abordan estos desafíos que tenemos de diversas maneras".

Las impresiones compartidas por las y los participantes reflejan el espíritu con el que se desarrolló esta Jornada de Intercambio y Vinculación Interinstitucional: un espacio de aprendizaje mutuo, diálogo y construcción colectiva que consolida una red de trabajo entre las instituciones PACE de la macrozona norte, proyectando nuevas estrategias para fortalecer el acceso, la permanencia y la progresión de las y los estudiantes en la educación superior.