El espacio, instaurado por el Área de Coordinación de Derechos y Deberes para la Formación Integral y la Oficina de Seguimiento al Egresado (OSE), tiene como principal propósito contribuir al cambio cultural tanto de la comunidad universitaria como de la regional y nacional.

Tres instancias son las que se han concretado en el marco del Mes del “Género y Diversidad”, en las que se ha contado con la participación de distintos especialistas académicos, quienes han tenido la oportunidad de dialogar sobre distintos ejes relacionados con el género, la sexualidad y la diversidad.

“Cada uno nosotros/as tiene el deber de trabajar por una sociedad más justa, igualitaria, orgánica, saludable que proporcione el bienestar de todas las personas. Y tenemos una tremenda responsabilidad como institución educativa, pues es la academia la que tiene que trabajar pronto con esta injusticia hermenéutica”, destacó la coordinadora de la subárea de Género, la Dra. Desireé López de Maturana.

La última sesión fue moderada por la académica Rossana Godoy y tuvo como invitada a la Mg. Natalia Guerrero, académica del Departamento de Psicología de la casa de estudios, quien se refirió a distintos conceptos teóricos relacionados con el género y la sexualidad, y además entregó diversas herramientas básicas para alcanzar el respeto hacia la diversidad.

“Los temas de diversidad sexual nos convocan a algo bastante interesante, pues históricamente las diversidades han ocupado distintos lugares, incluso en algún momento se polarizó el mundo, y hasta hace pocos años atrás lo distinto era castigado, por pensamientos religiosos y médicos. Nacimos en un mundo donde la diversidad no era respetada, lo cual es distinto a lo que se nos está pidiendo hoy” expresó la académica.

A ello, la profesional agregó que “las universidades están siendo llamadas a ser espacios inclusivos y respetuosos para la diversidad, de acuerdo a las leyes y convenios que nos invitan a garantizar los derechos de las personas. Ninguna persona es igual a otra, todas somos infinitamente diferente, y la sexualidad es una dimensión muy importante que se ve influida por muchos factores”.

Al respecto, la psicóloga explicó en detalle los componentes básicos de la diversidad sexual, como el sexo biológico, el género, la identidad y expresión de género, y la orientación sexual.

“Cuando hablamos de sexo biológico nos referimos principalmente a los genes que están en nuestro ADN, las hormonas, genitales y características sexuales secundarios; en cambio el género es un constructor sociocultural, algo que elaboramos como sociedad con una carga ideológica y valórica muy potente; la identidad género, tiene relación a cómo yo me identifico, hay personas que concuerdan con su designación de género (cisgénero), pero también hay un porcentaje que no se identifica con el género asignado por la sociedad (transgénero); la expresión de género habla de cómo una persona expresa su género, es decir, estereotípicamente femenina, andrógina, un poco masculina, etc; y la orientación sexual hace referencia a por quien me siento atraído sexual y afectivamente”, detalló la académica.

Finalmente, enfatizó en promover una actitud curiosa y respetuosa al momento de interactuar y relacionarse con una persona. “Debemos tener la claridad de que nuestro cerebro forma prejuicios casi por sobrevivencia, y si logramos activar el estar consciencia de ello, lograremos activar una curiosidad respetuosa, entendiendo que esa persona no se ve representada por cómo se ve o por cómo habla, sino que es una persona que en la medida que ella elige etiquetas para definirse, sabré más de ella”, señaló.

Escrito por Daniela Ledezma, Plan de Apoyo Integral

Esta es la tercera actividad del ciclo y el primero de dos acercamientos a la temática de interés nacional.

La carrera de Derecho de la Universidad de La Serena ha comenzado desde este año a realizar actividades abiertas a la comunidad, para un público no especialista en leyes, donde mediante la transmisión vía YouTube, incorpora comentarios y opiniones de la audiencia para generar una conversación entre un especialista y la comunidad general.

En esta oportunidad, se trata de la última charla actividad del ciclo "Derecho en la Actualidad del país”, la cual se titula “Plebiscito Nacional 2020” y será dictada por el Director del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, el abogado Carlos Magna Rodríguez, este jueves 8 de octubre a las 11:30 hrs. por el canal Youtube Vinculación con el Medio ULS.

Cada actividad se inicia con una charla y posteriormente se realiza un coloquio, por lo que la invitación es a participar, resolver dudas y compartir opiniones respecto a los subtemas: Constitución, Formación Cívica - Convenciones Constitucionales.

Al respecto, el relator destacó que se abordará “la importancia de la Constitución en el sistema normativo chileno, en la modernización de las instituciones republicanas, el papel de la Convención Constitucional o, en su caso, la Convención Mixta, y la revisión de los principios y bases sobre las cuales se construirá el Chile del mañana".

La transmisión se realizará en el canal de YouTube Vinculación con el Medio ULS https://www.youtube.com/channel/UCWSqqWo-1fC96PHrQo0UUug.

Escrito por Jenifer Araya, DIVEULS

Algunas de las funciones de esta Oficina son desarrollar, implementar, fortalecer e institucionalizar las estrategias de acceso y de acompañamiento académico, psicosocial y psicoeducativo de quienes accedan a la ULS.

Con la firme convicción de que a los estudiantes que ingresan a la Universidad hay que acompañarlos y orientarlos desde que inician sus estudios en la institución, ULS creó la Oficina de Acompañamiento y Monitoreo Estudiantil (OAME), que tiene por objetivo entregar un apoyo constante contribuyendo a la inducción, trayectoria formativa y graduación/titulación oportuna de los y las estudiantes de la Universidad de La Serena provenientes de contextos diversos.

Alojada en la Vicerrectoría Académica, y a través del Decreto Exento 045, la Oficina de Acompañamiento y Monitoreo Estudiantil desarrollará su función a través la coordinación del Programa de Enseñanza Media y del Programa Formativo ULS: Vida Universitaria.

El área de Enseñanza Media comprende los programas de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior PACE: Componente de Preparación para la Enseñanza media (PEM) y el Programa "Quiero ser profesional de la educación". Asimismo, el área formativa ULS tiene al Programa APRENDE ULS -Beca de Nivelación Académica BNA-, el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior PACE Componente de Acompañamiento en la Educación Superior (AES), el Plan de Nivelación y Acompañamiento para estudiantes de Pedagogías de la UGIP, y el Programa Mentoring, dependiente de la Facultad de Ingeniería.

La académica ULS y Mg. en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, Yanett Leiva, es la nueva encargada de la Oficina de Acompañamiento y Monitoreo Estudiantil, quien explicó que a través de esta instancia “se proyecta desarrollar un trabajo articulado con las Facultades, Direcciones de Escuela y unidades académicas y administrativas de la Universidad, con el objetivo de implementar un modelo institucional en esta materia, que contribuya a la inducción, trayectoria formativa y graduación/titulación oportuna de los/as estudiantes de la Universidad de La Serena. Para ello, se establece que la OAME tenga como función principal la coordinación de todas las iniciativas en esta materia a nivel institucional: como el Programa APRENDE ULS, PACE, Quiero Ser Profesional de la Educación, y el PRONAEP, este último desarrollado por la UGIP”.

Cabe destacar que todo programa de acompañamiento y monitoreo estudiantil que se genere en las unidades académicas de la Universidad, deberá seguir los lineamientos y procedimientos institucionales establecidos por la Oficina de Acompañamiento y Monitoreo Estudiantil.

Escrito por Patricia Castro, DirCom

Formación, comunicación y liderazgo serán los pilares de esta segunda etapa en la ruta de implementación del Sistema de Gestión Integral de la Calidad ULS y que convoca a directiv@s académic@s y administrativos a conducir a sus equipos y a toda la organización hacia la adopción de una cultura de mejora continua que exigirá trabajo integrado y colaborativo.

Convocados por el Rector Nibaldo Avilés Pizarro, más de 70 directiv@s ULS se dieron cita este lunes 5 de octubre, vía remota, para conocer los lineamientos bajo los cuáles la Universidad continuará desarrollando su Sistema Integral de la Calidad.

Al inaugurar la jornada de trabajo, el Rector Nibaldo Avilés, repasó el compromiso institucional con la calidad y destacó como una muestra de ello, el trabajo excepcional que se ha llevado a cabo durante este año 2020, en el contexto de la crisis sanitaria, tanto en los equipos académicos como no académicos.

También se dio tiempo para explicar a la audiencia que los nuevos marcos normativos vigentes “hacen necesaria la adopción de una mirada integral de la calidad que tiene como foco la satisfacción de las expectativas globales de los grupos de interés, especialmente, de los y las estudiantes, pero también las expectativas de otros actores sociales pues es la propia Ley N°21.094 la que nos mandata como Universidad del Estado a contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sustentable e integral del país y al progreso de la sociedad en las diversas áreas del conocimiento y dominio de la cultura. Este es el reto de la #NuevaCalidadULS”, sancionó.

La jornada continuó con el trabajo en 8 equipos simultáneos, en los que se realizó una dinámica que concluyó una frase y una imagen que comunicara el desafío que impone la #NuevaCalidadULS. Sus resultados fueron los siguientes:

La #NuevaCalidadULS nos desafía a …

De regreso a la sesión plenaria, la jornada avanzó con la exposición del Director de Desarrollo Estratégico y Calidad, César Espíndola, quien indicó que “la necesidad de implementar este Sistema de Gestión de Calidad no atiende solo al cambio normativo, sino que, acompaña las exigencias de una universidad comprometida con el territorio, que está atenta a las necesidades de la comunidad y que incorpora dentro de sus procesos de gestión una mirada de universidad compleja”.

La instancia se desarrollará a través de la herramienta ZOOM desde el lunes 05 de octubre hasta el viernes 09 del mismo mes.

La Unidad de Mejoramiento Docente, con el objetivo de generar instancias que apunten al fortalecimiento de las habilidades para la docencia remota, está implementando un taller asociado a la nueva versión de la Plataforma Institucional MOODLE.ULS Pregrado.

Considerando la disponibilidad horaria de los docentes en este contexto de docencia remota, la misma versión del taller MOODLE 3.9.1 Nuevas herramientas para la docencia de pregrado, se llevará a cabo en los siguientes horarios:

Para inscribirse, en cualquiera de los horarios anteriormente expuestos, contáctese con la UMD al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. desde su correo institucional.

Escrito por Daniela Cabrera, DIDOC ULS