Los alumnos destacaron la importancia de estas actividades en su formación como futuros periodistas.
En el contexto de la asignatura Historia y Geografía Regional, a cargo de la Mg. Marcela Altamirano, los estudiantes de la carrera de Periodismo de la U. de La Serena realizaron una salida a terreno al Parque Nacional Bosque Fray Jorge, ubicado en la Provincia del Limarí, Región de Coquimbo. La actividad tuvo como objetivo fundamental que los estudiantes pudieran relacionar los contenidos enseñados en clases con el espacio geográfico concreto y vivencial.
Los alumnos destacaron la importancia de estas actividades en su formación como futuros periodistas. ‘’Siento que este tipo de actividades nos permite tener una conexión directa con la información. El hecho que necesitamos saber está ahí frente a nuestros ojos, eso hace que seamos más conscientes de lo que nos rodea y lo que como periodistas podemos hacer para solucionar los posibles problemas que existan”, señaló Tamara Barrales, alumna de la carrera.
Entre los propósitos educativos de la visita está que los estudiantes comprendan la relevancia que posee este parque dentro de la región, ya que entre sus características más significativas se encuentra la existencia de bosques relictos de tipo valdiviano en plena zona semiárida. Este parque posee cualidades distintivas que lo hacen ser único en el espacio regional, dentro de las cuales está su peculiar bosque hidrófilo y el extenso ambiente semiárido, además se puede apreciar la gran diversidad de especies que se distribuyen en sus distintos y muy bien conservados ecosistemas.
En este contexto, Felipe Díaz, también estudiante de Periodismo, recalcó que “actividades como la del viaje a Fray Jorge contribuyen, en mi caso particular, para conocer la diversidad climática de la Región de Coquimbo. Es primera vez que visito el lugar y me parece muy positivo que exista un interés por conservar el ecosistema del lugar, su flora y fauna, para que lo puedan conocer y disfrutar también los futuros habitantes de la región”.
Fuente: http://periodismo.userena.cl
Por su parte, Georgina García informó acerca del Programa de Apoyo a la Discapacidad en la Universidad de La Serena, que actualmente atiende a seis estudiantes con discapacidad visual, auditiva, motora y mental (Asperger). La académica detalló que este Programa entrega apoyos integrales, es decir, en aspectos académicos, sociales y de salud, tanto a los alumnos en situación de discapacidad como a sus profesores, para garantizar igualdad de oportunidades a estos estudiantes. La coordinadora de la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva señaló que, “si bien la educación inclusiva es una actitud de toda una organización educacional que promueve la generación de comunidades respetuosas de la diversidad, se requieren recursos económicos basales que permitan dar continuidad a los apoyos educacionales y sociales entregados. Actualmente, la Universidad ha formado una mesa técnica para generar estrategias específicas para la atención educacional y social de estudiantes con Asperger”.
Es así como a través de las mesas “Relación familia, escuela comunidad, desde la perspectiva de las apoderadas de los colegios participantes” y “Relación Familia Escuela y Comunidad” se dieron a conocer testimonios y distintos aspectos relacionados al trabajo realizado.
Por su parte, Josefina Ruiz, apoderada y voluntaria del Colegio Darío Salas desde que sus nietas se graduaron, manifestó muy emocionada que “me interesé en asistir y aprender más, sabiendo que venía de la Universidad (…) y me siento realizada, nunca es tarde para aprender, más si es para enseñar y estar con los niños”. Asimismo, planteó que “CREDEULS me ha abierto las puertas para dar a conocer que no es imposible llegar a la Universidad. Todo se puede, si se lo proponen. Y es por esto que los trabajos que ahí hemos hecho aprendemos a llevarlos a cabo en los talleres de liderazgo”. 
Del mismo modo, entregó algunas recomendaciones a los padres y madres, instándolos a conversar más con sus hijos de temas de actualidad nacional; analizar juntos qué cosas aprendieron, sus logros y dificultades académicas; enséñarles a organizar su día con tiempo y lugares para estudiar (no es necesaria tanta rigidez); darles tiempo a los niños para jugar (no llenarlos de actividades); hablar con ellos sobre lo que están leyendo por cuenta propia, estimular la lectura, leer libros con ellos y contarles cuentos inventados o culturales que conserven la tradición. 
Igualmente, explicó que se enfocaron en el clima educacional y participación familiar porque, generalmente, en las iniciativas educacionales “no se considera el hogar, la primera socialización, educación para toda la vida”, donde las prácticas culturales y vínculos afectivos con los niños son sumamente relevantes. 
La actividad tuvo por finalidad vincular el área de rehabilitación maxilofacial y cráneo cervical en la docencia de las carreras de Kinesiología y Odontología, como también permitir a la comunidad estudiantil y profesional de la región contar con la presencia de expositores de renombre nacional en el área de la rehabilitación interdisciplinaria maxilofacial y cráneo cervical.
La inauguración de la actividad contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Gustavo Labbé Morales, quien dio énfasis en su discurso en la consolidación y posicionamiento regional de las nuevas carreas de Kinesiología y Odontología de la Universidad de La Serena. 
