El investigador de la Universidad de Sonora de México, Edgar Rueda, señaló que junto a los investigadores de la ULS que lideran la iniciativa, esperan desarrollar una aplicación industrial de la especie.

La experiencia mexicana en la producción y aplicación de la salicornia bigelovii, una planta silvestre que se da en ese país, es variada y tiene múltiples usos como forraje, material de construcción, elaboración de productos para consumo humano, cosmetológicos y aceite comestible.

Teniendo en cuenta estos buenos resultados, los investigadores de la Universidad de La Serena que lideran el proyecto BIOSALIC, que apunta a evaluar la generación de biocombustible a partir de esta especie que también se da en ambientes costeros de la Región de Coquimbo, generaron una alianza con la Universidad de Sonora, México, que ha estado involucrada en diversas iniciativas relacionadas con la salicornia.

En ese contexto, el investigador y académico de dicha casa de estudios mexicana, Edgar Rueda, ofreció una charla magistral en la ULS, en la que resaltó los avances de la investigación que está realizando dicho plantel, con financiamiento del Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC) del Gobierno Regional de Coquimbo, puntualizando que esperan generar una alianza para desarrollar una aplicación industrial de la especie y dar continuidad al proyecto BIOSALIC.

El director del Departamento de Ingeniería Industrial de la ULS y encargado de la iniciativa FIC, Óscar Contreras, indicó que “el proyecto BIOSALIC consistía en investigar específicamente el cultivo de la salicornia, una plata halófita de nuestra zona, para producir biodiesel, el objetivo primordial nuestro. Y en el desarrollo de dicho proyecto que ya está llegando a su término, hemos descubierto muchos otros beneficios o particularidades, las cuales el Dr. Rueda viene a ratificar, indicando que estamos en las líneas correctas de investigación, lo que significa que podemos generar una nueva ruta para apoyar al desarrollo regional”.

Contreras destacó que las proyecciones apuntan a derivar el uso de esta planta no solamente a lo que podría ser la producción de biodiesel, sino también al desarrollo de un complemento alimenticio o nutriente para ganado o consumo humano.

“Nos queremos enfocar principalmente en la ganadería, debido a los problemas de sequía que tiene nuestra región, es muy probable que tratemos de buscar una solución o alternativas de solución, con estas investigaciones que estamos realizando y con esta importante posibilidad de cultivar plantas que sean regadas con agua de mar”, explicó el académico de la ULS.

Al respecto, el Dr. Rueda, fue enfático en señalar que existe una necesidad creciente por reconvertir la agricultura tradicional, utilizar nuevos materiales vegetativos con interés agroindustrial, y en este sentido, destacó que “la salicornia bigelovii es una planta prospecto para ser utilizada en un proyecto integral. Es decir, utilizar al sector de acuacultura, al sector forestal, al sector agropecuario, al sector industrial, a través de sistemas de producción integral, para la producción de forraje, alimento humano, producción de productos cosmetológicos o biocombustibles”.

El experto destacó que la alianza con la ULS “significa un enriquecimiento mutuo, recordemos que hay tips, hay una creatividad continua en cada uno de los investigadores, en este caso los de la Universidad de La Serena tienen una forma típica de actuar agronómicamente hablando, que nosotros no tenemos. Entonces juntar esos esfuerzos sin duda alguna creo que nos va a llevar a hacer más eficientes y ofrecer un buen sistema de producción de salicornia bigelovii”.

Por su parte, el Rector de la Universidad de La Serena, Dr. Nibaldo Avilés, indicó que las innovaciones desarrolladas en México a partir de la salicornia pueden ser aplicadas también en nuestra región. “Creo que el proyecto BIOSALIC tiene un futuro muy provechoso, vemos que los estudios que tienen en México pueden aplicarse perfectamente en nuestra zona”, sostuvo.

Además, Avilés destacó las proyecciones que se abren para la ULS con la firma de convenios que se pueden establecer con la Universidad de Sonora. “El hecho que pueda haber movilidad de nuestros estudiantes, de nuestros investigadores, creo que de una u otra manera eso va a fortalecer lo que es la investigación en las zonas áridas, sobretodo en la forestación, en temas de ganadería y de alimentación”, puntualizó la autoridad.

La jornada se desarrolló en la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas y contó con la participación del Mg. Alberto Hernández como expositor.

En el Salón de Conferencias del Departamento de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de La Serena, se realizó la jornada inaugural de la sexta versión del Diplomado en Gestión Tributaria, impartido por la casa de estudios superiores, a través de la Escuela de Auditoría.

Este programa de postítulo busca entregar conocimientos específicos a sus alumnos, quienes al final del curso serán capaces de  analizar el sistema tributario actual, impuesto a la renta, IVA y Código Tributario; conocer y comprender la tributación aplicada a la minería, la agricultura y la doble tributación (empresas que operan en el exterior);  analizar la importancia de la gestión tributaria para la definición de las opciones que tienen las empresas en el área de los impuestos; y aplicar la planificación tributaria en las empresas.

El decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la ULS, Mg. Jorge Fernández, señaló durante su presentación que “es necesario que el profesional de la auditoría renueve su conocimiento de manera permanente, especialmente en este momento, y daré sólo dos ejemplos donde esto se materializa: el advenimiento de las IFRS, que modificó notablemente las normas contables aplicadas en nuestro país y por cierto, la Reforma Tributaria, que altera casi totalmente la estructura tributaria hasta hoy imperante; por tal motivo, los felicito por la noble tarea de actualizarse en estas importantes materias”. El decano Fernández destacó además el esfuerzo que cada uno de los alumnos del Diplomado hace por cursar este programa de  postítulo. “Estoy cierto que la tarea es ardua (…) pero no me cabe duda que al final se sentirán recompensados”, afirmó.

Por su parte, el Mg. Alberto Hernández, director del Diplomado y expositor en la jornada inaugural, destacó la importancia de lograr una buena relación con los alumnos, que conozcan a los profesores y las fortalezas a este programa al que acceden profesionales tanto del sector público como privado. “Este programa está considerado como uno de los buenos diplomados que se imparten en regiones. Es una fortaleza pues posee un muy buen equipo de profesores, de ésta y otras instituciones del país, ya vamos en la sexta versión y esto nos da la seguridad de ir por un muy buen camino”, expresó.

Asimismo, el profesional relevó la pertinencia de poder abordar en el Diplomado un tema tan relevante como la Reforma Tributaria y sus detalles. “Gran parte de los temas de la reforma se verán en el módulo de Renta y de acuerdo a los plazos que tiene la reforma, nos interesa mucho poder trabajarlo en profundidad”, explicó.

“Para nuestra carrera, la realización esta sexta versión del diplomado en Gestión Tributaria es muy importante, porque estamos presentando oportunidades reales de especialización y de capacitación para nuestros egresados y para muchos profesionales auditores del sector privado y público que se desempeñan en el área tributaria y contable de las empresas. Todos ellos necesitan perfeccionarse en el área de tributación, con el fin de estar actualizados y ser capaces de aplicar correctamente la legislación”, destacó la directora de la Escuela de Auditoría de la Universidad de La Serena, Mg. Patricia Cortés.

Dentro del plan de estudios se considera que los alumnos, durante las 180 horas cronológicas del Diplomado, puedan actualizar sus conocimientos respecto a Código Tributario, Impuesto al Valor Agregado, Tributación Minera, Tributación Agrícola, Impuesto a la Renta I, Impuesto a la Renta II, Planificación Tributaria, Doble Tributación, entre otros tópicos.

Esta investigación postdoctoral está en el marco del proyecto FONDECYT Regular N°1140067, del cual es co-investigador junto al Dr. Mario Pérez Won.

Durante este año, el investigador del Departamento de Ingeniería en Alimentos de la Universidad de La Serena, Dr. Roberto Lemus-Mondaca, se adjudicó la beca de la Fundación Matsumae (único representante de Sudamérica) para realizar un Postdoctorado en la Universidad de Kyushu, Japón, junto con el grupo de investigación del Laboratorio de Ingeniería de Procesos de Alimentos, compuesto por los profesores Dr. Mitsuda Shimoda (director), Dr. Noriyuki Igura y Dr. Seiji Noma. 

Esta investigación postdoctoral está en el marco del proyecto FONDECYT Regular N°1140067 (On studying different high pressure impregnation conditions to dried seafood products: Influence on biochemical characteristics, rheological and thermophysical properties, and mass transfer kinetics), del cual es co-investigador junto al Dr. Mario Pérez Won (Ph.D. in Agriculture, Universidad de Kyushu), investigador responsable del proyecto y quien fue la conexión para que el Dr. Lemus pudiera tener esta oportunidad. 

Dentro de las actividades a realizar en Japón, están estudiar la aplicación de altas presiones combinado con altas temperaturas para el procesamiento de productos marinos como abalón y jibia, y evaluar propiedades físicas como textura y color. 

Además, el Dr. Lemus ha podido recorrer algunas de las ciudades más hermosas y de gran historia de Japón, por intermedio de la Fundación Matsumae, como Kyoto, Hiroshima, Miyajima y Tokyo. En esta última, realizó una charla para los demás becarios (España, Cuba, Tailandia, Filipinas, Bulgaria, Rep. Checa, Ucrania, Egipto, Sudan, Nigeria, Uzbequistan e Irak) acerca de su investigación y lo que está llevando a cabo actualmente en la Universidad de Kyushu. 

Al respecto, el Dr. Lemus mencionó que el constante perfeccionamiento es clave para estar a la vanguardia del conocimiento en diferentes líneas de trabajo, y de esa manera traspasar los conocimientos y abrir puertas para los futuros alumnos de nuestro plantel. 

Por último, el investigador de la U. de La Serena, agradeció el constante apoyo brindado por las autoridades de la casa de estudios para que este esfuerzo se haya materializado en la obtención de esta importante beca.

Estas jornadas pretenden fortalecer el ámbito de la investigación de Enfermería y que exista una transición hasta la Enfermería basada en la evidencia, presentándose proyectos y trabajos sobre diferentes temáticas.

Más de 250 jóvenes de todo el país y del extranjero se encuentran en la Universidad de La Serena participando en la XXII Jornadas Nacionales de Investigación y el IX Congreso Internacional de Estudiantes de Enfermería, encuentros convocados por la Federación Nacional de Estudiantes de Enfermería de Chile (FENEECh) y organizados por alumnos y alumnas de la carrera de Enfermería de la ULS.

Estas jornadas son desarrolladas cada año con el fin de valorar, fortalecer y estimular a los estudiantes a la investigación en Enfermería, permitiendo generar conocimientos de cuidados de enfermería y salud. Además, pretenden fortalecer el ámbito de la investigación de Enfermería y que exista una transición hasta la Enfermería basada en la evidencia, presentándose proyectos y trabajos sobre diferentes temáticas, propuestas por la universidad organizadora, que fomentan, fortalecen y enriquecen esta área de la profesión.

Alumnos y alumnas de las universidades de Antofagasta, Santo Tomás (sede Antofagasta), de Atacama, Andrés Bello (sedes Viña del Mar y Santiago), de Valparaíso, Mayor (sede Santiago), Católica de Chile, USACH, U. de Chile, Católica del Maule, de la Frontera, Católica de la Santísima Concepción, de Concepción, del Desarrollo, del Bío Bío, Austral de Chile, Arturo Prat (sede Victoria), U. de Tolima (Colombia) y de la institución anfitriona, asisten a estos encuentros que llevan por nombre “Investigación en Enfermería: una necesidad ineludible para visibilizar los cuidados de Enfermería” y que contemplan presentaciones de los estudiantes (investigaciones cualitativas y cuantitativas, casos clínicos, proyectos comunitarios, Enfermería basada en la evidencia, entre otras), conferencias magistrales de destacados profesionales, presentación de pósters y una Feria de la Salud. 

El alumno de la ULS, Gonzalo Irarrázaval, coordinador general de la comisión organizadora, expresó que esta semana de exposiciones, “permitirá conocer la realidad que viven gran parte de las Escuelas de Enfermería del país en el ámbito de la investigación y la importancia de ésta en la planificación de nuestros cuidados”. 

En este sentido, la directora de la Escuela de Enfermería del plantel estatal, Pilar Bonilla, sostuvo que la investigación en Enfermería, además de permitir, generar conocimientos y evidencia para el cuidado, “también se constituye en un punto de encuentro entre personas que buscan mejorar los cuidados hacia otras personas, representa un acto de entrega y de dedicación ya que los frutos de la investigación, emprendimiento e innovación, apuntan a brindar cuidados seguros y de calidad a un usuario que confía en que la persona que la cuida, tiene claridad en lo que hace y además por qué lo hace”.

Cabe señalar, que los estudiantes que organizan estas jornadas, agradecieron la colaboración activa del Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, en la realización de estos eventos. También el apoyo brindado por el decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Gustavo Labbé, y la directora de la Escuela de Enfermería, Pilar Bonilla, quienes estuvieron presentes en la inauguración, y la colaboración de la directora del Departamento de Enfermería, Karen Gallardo.

Las actividades de las XXII Jornadas Nacionales de Investigación y el IX Congreso Internacional de Estudiantes de Enfermería, se extenderán hasta el sábado 26 de julio.

La actividad se realizará este viernes 25 de julio, a contar de las 19:00 horas, en el Centro Cultural Palace - “Libro Libre” (Coquimbo).

El Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (CIEL) de la Universidad de La Serena, invita a estudiantes, académicos y comunidad en general a participar de su programa: “Conversatorio sobre Identidad Cultural Coquimbana y Defensa Patrimonial”.

Este programa, que cuenta en la actualidad con aproximadamente quince participantes, se reúne viernes por medio en el Centro Cultural Palace - “Libro Libre” (Coquimbo) a intercambiar ideas y proponer iniciativas en torno a la Identidad Cultural Coquimbana y la Defensa de su Patrimonio. En las sesiones se realizan lecturas, se investiga sobre diversos aspectos de la Identidad Coquimbana, se sale a terreno y se señalan caminos por donde hacer que nuestras reflexiones se transformen en cambios efectivos de Defensa del Patrimonio Cultural Coquimbano.

Este programa también tiene interés en crear nuevas mesas sobre Identidad y Patrimonio en otras ciudades de la región, por lo que se espera a la brevedad arrojar un Boletín con las diversas acciones que se están llevando a cabo.

La próxima reunión de este programa se realizará este viernes 25 de julio, a contar de las 19:00 horas, de acuerdo a lo informado por el Dr. Jaime Montes Miranda, director del CIEL Universidad de La Serena.

Para mayores informaciones sobre las actividades impulsadas por el Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos, los interesados pueden escribir al correo  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., visitar el sitio web http://cieluls.tk/ o las redes sociales https://www.facebook.com/cieluls.cl?ref=hl (facebook) y @cieluls (twitter).

A través de estas acciones, se espera construir una visión común respecto de la formación de profesores en la ULS.

Este viernes 18 de julio se desarrolló el Seminario - Taller “Renovación Curricular de los Programas Docentes de Pedagogía de la Universidad de La Serena”, actividad convocada por el Equipo Ejecutivo del Plan de Mejoramiento Institucional para la Formación Inicial de Profesores de la ULS y que forma parte de un trabajo sistemático que se viene realizando desde 2013. Este taller corresponde al programa de actividades que se desarrollará durante el presente año, enfocado a compartir elementos orientadores para comprender la ubicación de la tarea de renovación curricular de las Pedagogías y sus fases, en el marco normativo de la autorregulación de la gestión curricular de la ULS. 

Durante el inicio de esta jornada, en la que estuvieron presentes directores de Escuelas, coordinadores de carreras y académicos de las tres facultades que imparten estos programas, el Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, destacó que para la institución es fundamental el fortalecimiento de los programas de formación de profesores, “los que históricamente han dado un sello importante y reconocimiento a nuestra Universidad”, comentó en la ocasión, añadiendo que para avanzar y lograr cambios sustantivos en la formación de docentes, se han impulsado diversas acciones, como el proyecto “Diagnóstico Estratégico de la Formación Inicial Docente en la ULS”, cuyos resultados llevaron a plantearse una revisión profunda de los currículos de formación de profesores, sus programas de estudio, sus contenidos y estrategias docentes.

Para ello, en 2013, a través de la Vicerrectoría Académica, se conformó un Equipo de Trabajo a cargo de la elaboración del proyecto de Renovación Curricular de las Pedagogías y, posteriormente, se presentó un proyecto de Convenio de Desempeño al Mineduc para el desarrollo del “Plan de Mejoramiento Institucional para elevar la calidad del desempeño profesional del profesorado formado en la Universidad de La Serena”. Este proyecto no obtuvo los recursos por parte del Ministerio, por lo que se está trabajando en su perfeccionamiento de manera de volver a presentarlo este año.

En este sentido, el director ejecutivo del proyecto, Dr. Geraldo Brown, junto con destacar la alta convocatoria al encuentro, indicó que su propósito es compartir y sociabilizar los elementos fundamentales que orientan este proceso de renovación, es decir, los resultados de los diagnósticos de las carreras pedagógicas y los elementos normativos establecidos en el documento sobre la Autorregulación de la Gestión Curricular en la ULS. A su vez, precisó que se espera que de este seminario, más las acciones que tendrán que realizarse a continuación, se pueda “construir una visión común respecto de la formación de profesores en la Universidad de La Serena”. 

Por su parte, el vicerrector académico, Dr. Jorge Catalán, enfatizó que se está trabajando en una “formación inicial de profesores acorde con los requerimientos internacionales, nacionales y también locales (…). Es una gran tarea, estamos realizando un trabajo de gran envergadura. Esperamos que este taller constituya un hito en el compromiso de todas las instancias encargadas de llevar a cabo la tarea de la renovación curricular de las Pedagogías de la ULS, resaltando la voluntad política y responsabilidad del proceso por parte de la Rectoría; el apoyo estratégico y coordinación desde la Vicerrectoría Académica; el apoyo administrativo y técnico de la Dirección de Docencia, de la Unidad de Mejoramiento Docente y de la Dirección de Estudios Institucionales y Planificación; la elaboración de la propuesta y la conducción del proceso de renovación a cargo del Comité Directivo; y la participación activa y permanente de directivos y cuerpo académico de cada una de las unidades que representan a las once Pedagogías de nuestra Universidad.

Presentaciones

Durante la jornada, el Mg. Bernardo Jopia, entregó una visión global del proceso y el diagnóstico estratégico de las Pedagogías en el marco del proyecto FIAC. Mientras que el académico Richard Bravo, abordó la actualización del diagnóstico de las Pedagogías, aspectos cuantitativos y cualitativos.

Además, se presentaron detalles del Convenio de Desempeño para la Renovación Curricular de las Carreras de Pedagogía y el cronograma de tareas. La Dra. Pamela Labra, a su vez, estuvo a cargo las exposiciones sobre el rediseño de las carreras de Pedagogía y el modelo de autorregulación de la gestión curricular y el inicio del levantamiento del perfil de egreso genérico del profesor formado en la ULS.