El violinista Gonzalo Escuti asistió a Weimar Bach Academy, entidad especializada en la obra del célebre compositor Johann Sebastian Bach, donde además de participar en las clases magistrales, formó parte de las Cantatas presentadas en el Festival Bach de Turingia.
Como una experiencia magnifica calificó el joven intérprete Gonzalo Escuti las clases técnicas intensivas en las que pudo participar, gracias a la convocatoria realizada por el maestro Helmuth Rilling, uno de los más grandes referentes a nivel mundial en el estudio y difusion de la obra de Bach.
70 estudiantes de 18 países llegaron a Alemania para ensayar en un sitio histórico y para aprender de uno de los más grandes intérpretes e investigadores.
Rilling convocó a jóvenes de todo el mundo (miembros de coro e instrumentistas internacionales) para acudir a la ciudad de Weimar a unirse a él y a otros instructores escogidos, para el estudio de la obra de Johann Sebastian Bach (1685-1750).
Luego de dos semanas de ensayos y aprendizaje, presentaron la Cantata de la Academia de Weimar [Ver video], que tuvo lugar por primera vez en 2014, en el marco de las famosas clases magistrales Weimar y del Festival Bach de Turingia, donde las obras barrocas de Juan Sebastian Bach se interpretan en parte en sus escenarios originales, como la casa de Bach, la iglesia bautismal en Eisenach, la iglesia nupcial en Dornheim, sus lugares de trabajo de Bach en Mühlhausen, Arnstadt, así como las casas de sus antepasados en Erfurt y Wechmar.
Gracias a este programa, los participantes no sólo tienen la oportunidad de trabajar con uno de los mejores directores de Bach en la actualidad y compartir con intérpretes de diferentes países, el curso les permite también obtener conocimientos en un dimensión amplia de Cantatas de Bach.
“Conocí al maestro Rilling en Frutillar, donde tuvimos un encuentro maravilloso y luego, cuando supe del concurso, quise participar de inmediato. Grabé mi repertorio, envié los antecedentes y fui aceptado”, señaló Escuti.
El músico reafirmó la relevancia de poder impregnarse de la cultura y espíritu de uno de los autores fundamentales. “Estar allí, participar en las clases, además formar parte de una cantata con un componente histórico y cultural, fue muy importante (…). Se trata de una experiencia integral, ya que fue muy relevante para mí conocer el estilo de un compositor como Bach, entender cómo la música y sus notas se van relacionando. Cuando uno conoce la música de otra forma, se convierte en un ser más integral”, expresó el Escuti, que permaneció durante diez días en Weimar Bach Academy.
Las muestras, conciertos y conferencias ofrecidos por Helmuth Rilling, fueron una experiencia inolvidable tanto para el público como para los participantes.
Cabe señalar que el violinista Gonzalo Escuti es alumno regular de la carrera de Ingeniería en Minas de la Universidad de La Serena y actualmente forma parte del ensamble "Terral del Elqui".
“Este trabajo obedece a una prioridad evidente de esta administración, que se ha esforzado por renovar los espacios físicos, infraestructura y equipamiento de la institución, pensando siempre en las necesidades, comodidad y seguridad de todos quienes somos parte de ella”, afirmó la autoridad.
“Este espacio de reflexión es para compartir conocimientos, experiencias y recursos, pero también para asumir una mayor responsabilidad y trabajar mancomunadamente por una Educación Inclusiva, porque es de justicia social”, afirmó la encargada de la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva y académica del Departamento de Educación U. de La Serena. Mg. Georgina García, quien explicó que estos talleres continuarán desarrollándose próximamente en las universidades Santo Tomás (sede Viña del Mar, en mayo) y de La Frontera (julio).
También intervino el Rector, Dr. Nibaldo Avilés, quien se refirió al importante trabajo que ha efectuado desde 2007 el Programa de Apoyo a la Discapacidad de la casa de estudios, cuyo propósito fundamental es brindar apoyo integral a los estudiantes con esta condición, a quienes se entrega apoyos en salud, en educación y para su desarrollo social. La iniciativa -comentó la autoridad universitaria- también apoya a los profesores de estos estudiantes en cuanto a sugerencias metodológicas y procesos de evaluación y apoyo a sus familiares. 
En este sentido, la Mg. Georgina García, sostuvo que cuando un joven con discapacidad egresa de Educación Superior, está accediendo a mayores oportunidades de desarrollo y también a mayores oportunidades para ejercer la ciudadanía, y que la educación inclusiva es un tema de justicia social, ya que con este tipo de educación se promueve una forma de vivir diferente, una sociedad más acogedora con la diversidad humana, una sociedad más humanizada, “y por ello se debe promover el trabajo cooperativo y en colaboración para que todos alcancen una vida plena e independiente, ese es el gran desafío de todo el sistema educacional, realizar una profunda reforma educacional, más inclusiva, para construir un futuro nuevo, más democrático y con mayor justicia social; de esta forma vamos a abandonar esta educación que, según la OCDE el año 2009, es tan cara y segregadora”.