img nota induccion a la docencia

El periodo está enfocado en los y las docentes que se integran a la Universidad de La Serena con la finalidad de nivelarlos en el uso de plataformas institucionales como MOODLE y PHOENIX.

El proceso destinado a acompañar a los académicos y las académicas de pregrado que se integran a la universidad, busca conocer y aplicar los lineamientos para un quehacer docente que sea coherente con el logro de aprendizajes profundos en los y las estudiantes. Para ello, la Unidad de Mejoramiento Docente, se ha dispuesto acompañar a los y las docentes en el conocimiento de las normativas que guiarán su trabajo, es decir, el reglamento de régimen de estudio, modelo educativo y el documento de autorregulación de la gestión curricular.

El Proceso de Inducción a la Docencia ULS comenzó el lunes 18 de mayo con la etapa O. En ella, se está trabajando el manejo de plataformas para la interacción docente, Zoom y Google Meet, a través de la plataforma institucional Phoenix. Esta etapa finaliza el viernes 22 de mayo e incluye el trabajo con una nueva herramienta para la docencia llamada "Mi Clase" desarrollada por la Oficina de Educación a Distancia.

A partir del 25 de mayo comienza la etapa 1, donde el acompañamiento docente se realizará a través de tres módulos de trabajo: DIDOC, CICULS y SIBULS. Para participar en los módulos, deben inscribirse en Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Para la interacción con el y la docente, el Centro de Informática ULS ha desarrollado Moodle UMD, que permitirá cargar material y mantener contacto directo con aquel docente que se incorpora a la Universidad de La Serena.

Escrito por Daniela Cabrera, Dirección de Docencia

Pedagogía

Un total de 24 estudiantes de cuarto medio provenientes de las comunas de Vicuña, Coquimbo y La Serena dieron inicio a su periodo formativo del programa el cual cuenta con reconocimiento del MINEDUC.

Promover el desarrollo de la identidad docente en estudiantes de cuarto medio que manifiestan interés en ser profesor, es el objetivo del programa de preparación y acceso a las pedagogías de estudiantes de enseñanza media, implementado el año 2017 y perteneciente a la Vicerrectoría Académica de la Universidad de La Serena, y que responde a los requisitos de la Ley 20.903 del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.

Debido a la contingencia, por la cual está atravesando el país, las actividades del programa “Quiero ser Profesional de la Educación” (QSPE), se han adaptado a la modalidad remota para esta tercera versión, donde los nuevos estudiantes, pertenecientes a distintos establecimientos educacionales de la provincia del Elqui, participaron en su primera instancia de formación, bajo la convicción de potenciar sus habilidades como estudiantes que escogen la pedagogía por vocación, e ingresar a la vida universitaria en el año 2021.

Para Andrea Palma, estudiante de cuarto medio del Liceo Bicentenario Instituto de Administración y Comercio Estado de Israel (IAC), Coquimbo, esta es una oportunidad para poder cumplir su objetivo de ser una docente en el futuro, “mi deseo es llegar a ser una profesional de Pedagogía en Historia y Geografía, tengo unas muy buenas expectativas acerca de este programa, ya que desde la entrevista se notaba todo el cariño y empeño que le ponen los profesores del programa, lo que me demuestra que estoy en buenas manos. Personalmente me gustaría interiorizarme más, ya que será muy útil en mi futura vida universitaria, laboral y cotidiana”, expresó.

Respecto al desarrollo de esta instancia la Dra. Karla Campaña, Coordinadora QSPE, manifestó: “Relevar la importancia de ser profesor en una sociedad cambiante, frente a estudiantes que sienten el llamado a educar, es un gran desafío. El programa existe porque sabemos que hay jóvenes que no les basta con rendir una prueba de ingreso a la universidad, sino que también quieren tener la experiencia de conocer el trabajo del profesor, antes de ser estudiante universitario. Agradecemos a los establecimientos educativos por confiar una vez más en el trabajo de nuestra universidad”.

Esta tercera versión del programa QSPE, culmina en noviembre del 2020 y los estudiantes que aprueben el programa pueden ingresar a las pedagogías de la institución sin requisito de puntaje de prueba transitoria. De esta manera, la Universidad de La Serena, responde al llamado del Ministerio de Educación de abrir los espacios para quienes deciden ser profesionales de la educación.

Para mayor información sobre el programa “Quiero Ser Profesional de la Educación”, comunícate al correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Escrito por Daniel Aguayo, Programas APRENDE - PACE ULS

LIITEC 1

Propuesta de teletrabajo permitirá que los profesores de establecimientos dependientes de la Corporación Municipal Gabriel González Videla trabajen con estrategias vanguardistas a nivel mundial, capaces de fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar en sus alumnos habilidades claves para desenvolverse en el siglo XXI.

Con el objeto de mantener la alianza con las escuelas y liceos que están dentro del piloto asociado al Laboratorio de Investigación e Innovación Tecnológica para la Educación en Ciencias, LIITEC-ULS, es que se está llevando a cabo una serie de capacitaciones de transferencia tecnológica de experiencias de enseñanza y aprendizaje en ciencias, apoyadas con tecnología, en modalidad remota.

La actividad se llevó a cabo con la participación de docentes y estudiantes en procesos de co-diseño de contenidos educativos en ciencias naturales. Para tales objetivos, se diseñó un plan de acción en escenarios de trabajo remoto que, en primer lugar, fortalece las capacidades de trabajo de los docentes con plataformas de videoconferencia (Zoom o Google Meet) y de fortalecimiento de capacidades para el trabajo con microcontroladores con enfoque STEM.

Respecto al trabajo de capacitación a docentes, la directora del Departamento de Educación Corporación Municipal Gabriel González Videla, Sandra Castro, indicó: "nos complace enormemente la posibilidad de que nuestros profesores, gracias a un esfuerzo conjunto entre la Corporación Municipal Gabriel González Videla y LIITEC de la ULS, no pierdan la oportunidad de seguir capacitándose, aún en medio de las grandes dificultades que nos impone la emergencia sanitaria por Coronavirus Covid-19. Confiamos plenamente en que los conocimientos y herramientas adquiridas en esta capacitación, les permitirá a nuestros profesores enriquecer y actualizar su dominio de las nuevas tecnologías, lo cual, además, contribuirá a enriquecer el servicio educativo que se entrega a nuestros estudiantes”.LIITEC 2

Por su parte, el Director de LIITEC, Mg. Francisco López, señaló que el compromiso como laboratorio "es el fortalecer las habilidades de los docentes, particularmente de establecimientos educacionales de la Corporación Municipal Gabriel González Videla. Es por ello que hemos colaborado en el fortalecimiento de sus habilidades para el trabajo remoto. Inicialmente nuestras actividades estuvieron directamente relacionadas con el trabajo en plataformas de video conferencia, capacitamos a 20 docentes en el uso de Google Meet, en base a las indicaciones del Ministerio de Educación”.

El académico ULS agregó que “continuamos con el desarrollo de proyecto de incorporación de tecnología en el aula, que corresponden a la programación de pequeños microcontroladores llamados micro bit, para posteriormente, escalar a micro controladores de mayor complejidad, con el objetivo de que los profesores puedan instalar en sus aulas, proyectos con alta incorporación de tecnología”.

Finalmente, una de las participantes de esta capacitación y profesora de Biología y Ciencias Naturales del Liceo Gabriela Mistral, Ana Karina Tapia, se refirió a la importancia de recibir este tipo de ayuda para afrontar de mejor manera el trabajo remoto. “Era un total desafío personal para mi aprender el uso de nuevas tecnologías y poder ocuparlas en lo que más me encanta, que es hacer clases y que mis estudiantes logren aprender de manera más significativa con algo tecnológico y práctico a la vez. De esta manera puedo fomentar y formar a mis estudiantes en una educación más tecnológica para el siglo XXI, combinando el uso de las TICS y las necesidades educativas de mis estudiantes”.

Para la docente, la capacitación fue una experiencia totalmente sorprendente y gratificante, pues trabajó con conceptos tecnológicos novedosos y estrategias vanguardistas a nivel mundial, que permiten fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar habilidades fundamentales para que sus estudiantes se inserten exitosamente en el siglo XXI.

entrega tablet 

La medida impulsada por la Rectoría busca que ningún estudiante regular ULS quede excluido de su proceso formativo por carencias tecnológicas o de conectividad.

Con el propósito de disminuir la brecha tecnológica que presentaron algunos estudiantes para acceder a la docencia remota vía internet, la Universidad de La Serena dispuso, desde abril pasado, la entrega de chips de conectividad a internet y, durante mayo, tablets y notebooks, beneficiando a la fecha a más 400 estudiantes en total.

La medida fue adoptada por la Rectoría e implementada por una Comisión compuesta por la Federación de Estudiantes, la Directora de Docencia, la Directora de Asuntos Estudiantiles y la Coordinadora del Departamento de Bienestar Estudiantil, quienes definieron la modalidad de entrega y los criterios de priorización para la asignación de los beneficios.

“La Comisión consideró 3 grandes fuentes de datos para analizar la situación y proponer los criterios de asignación del beneficio: el catastro de necesidades elaborado por la FEULS y los CEC, los requerimientos formulados por las direcciones de Escuela/Carrera y los resultados de encuesta diagnóstica de conectividad digital aplicada la primera semana de mayo para estudiantes de ingreso al 1er semestre académico 2020”, explicó la Vicerrectora Académica, Dra. Alejandra Torrejón Vergara.

De este modo, y evaluando la realidad de los casos y los recursos institucionales, la Comisión resolvió asignar el beneficio de chip de conectividad, dispositivos o ambos, en razón de 4 criterios: la expresa solicitud de apoyo por parte del estudiante; pertenecer al decil 1 al 6, según última evaluación MINEDUC disponible (2019 o 2020); no contar con plan hogar ni plan de datos, aparato celular ni equipo computacional para conectarse a la docencia; y ser alumno regular.

La entrega de chips se viene realizando desde abril, mientras que la entrega de tablets y notebook comenzó el jueves 15 de mayo, continuando esta semana, a cargo del equipo profesional de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles (DGAE). 

 

Fotografía Web 1

El curso en modalidad online, está dirigido a académicos que se estén iniciando en la elaboración de publicaciones enfocadas a la docencia en educación superior.

La investigación es uno de los temas centrales en la Universidad de La Serena. Es por ello que la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado impartirá su 3° versión del curso “El Camino hacia la Publicación Académica sobre Docencia en Educación Superior”.

El objetivo es entregar herramientas para el proceso que conlleva la publicación académica, tanto en una experiencia educativa relevante o de una investigación sobre docencia.

El Vicerrector de Investigación y Postgrado, Dr. Eduardo Notte Cuello, enfatizó que “impartir y generar nuevos conocimientos es por esencia la labor de los académicos de la Universidad. En general los académicos se caracterizan por una alta especialización en sus respectivas áreas, pero no es natural para los especialistas hacer de su docencia una investigación, identificar soluciones a problemas de la docencia, y en algunos casos, reorientar la forma de impartir los conocimientos, y eso es precisamente lo que se busca con este curso de redacción académica, el cual es impartido en esta oportunidad por tercera vez”.

Respecto a la jornada, el Vicerrector de Investigación y Postgrado, destacó que “la profesora a cargo del curso es una avezada conocedora de la temática y ha conducido la actividad en las dos versiones anteriores, con excelente crítica de los participantes, por lo que sin duda esta tercera versión del curso será de muy provechosa para los participantes"

La relatora del curso, académica e investigadora del Instituto Multidisciplinar de Investigación de Ciencia y Tecnología de la ULS, Dra. Haylen Perines Véliz, manifestó estar “muy contenta con el buen recibimiento que ha tenido esta tercera versión que no busca otra cosa que apoyar a los participantes en la escritura de artículos centrados en su propia docencia. La idea es entregarles ciertas herramientas que puedan ser de utilidad para atreverse a publicar, porque muchos tienen las ganas pero les falta mayor capacitación para lograrlo, y en esa línea hemos impulsado los cursos".

Tras el enorme interés de las versiones anteriores, se dispuso impartir este curso en modalidad online, dirigido a académicos que se estén iniciando en la elaboración de publicaciones académicas, con una temática enfocada con la docencia en educación superior.

Escrito por Sergio Muñoz,Oficina de Divulgación y Difusión de la Ciencia y la Tecnología

Curso Zoom capacitaciones

Los alumnos esta vez fueron los 14 relatores de los cursos, junto a todo el equipo de la Oficina.

Desde los inicios de la pandemia COVID-19, la Oficina de Capacitaciones (OTEC) de la Universidad de La Serena ha trabajado en adaptar sus cursos a la modalidad online, manteniendo la calidad del servicio ofrecido de manera presencial. Es por ello que ha trabajado con los relatores y los integrantes del equipo para mejorar sus competencias digitales.

En esta oportunidad, 14 profesionales -que corresponden a la totalidad de los relatores de la oferta online de la OTEC-, además del equipo completo de la Oficina de Capacitaciones, se preparó en la utilización eficiente de la herramienta ZOOM, plataforma en la que se realizan los cursos sincrónicos, según día y horario definido por calendario.

Pablo Sánchez, encargado de la Oficina, destacó la importancia de esta capacitación interna, indicando que "mediante este taller hemos nivelado rápidamente a todos nuestros relatores en la utilización de esta herramienta, la cual es la base para realizar las clases virtuales; este taller fue dictado por la UMD, lo cual era relevante porque el enfoque no es solo la utilización de la herramienta, sino también centrado en la docencia”.

Además, enfatizó el apoyo recibido por la Unidad de Mejoramiento Docente de la Universidad de La Serena, que colaboró en la capacitación.

Mayor información de los cursos disponibles, precios e inicio de clases se encuentran en el sitio web http://capacitaciones.userena.digital/.

Escrito por Jenifer Araya, DIVEULS