Los jóvenes forman parte del grupo de 90 alumnos del país que deberá rendir una prueba teórica y una prueba experimental en la etapa final. 

Cinco estudiantes de enseñanza media de la Región de Coquimbo, estarán presentes en la final nacional de la XXII Olimpiada Chilena de Física, a realizarse del 5 al 8 de noviembre en la Universidad de Talca. Antes de viajar a representar a la región en esta actividad, cuatro de los jóvenes, se reunieron con el Rector de la Universidad de La Serena, Dr. Nibaldo Avilés, para entregar detalles de su participación en esta iniciativa, cuya etapa regional fue organizada por el Departamento de Física de la ULS, el Centro de Ex Alumnos de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Física de la casa de estudios superiores y la Sociedad Chilena de Física.

Los alumnos de tercer año medio, Nicolás Rodríguez (Colegio Tamelcura de Ovalle) y Valentina Alanis (Colegio Gerónimo Rendic), y de cuarto año medio, Matías Trujillo (Colegio Andrés Bello) y Francisco Sepúlveda (Colegio Albert Einstein), estuvieron presentes en la cita, acompañados de sus profesores e integrantes del Centro de Ex Alumnos. 

Los cuatro estudiantes, además de Sebastián Olguín (3º medio del Colegio Gerónimo Rendic), quien no pudo estar presente, fueron seleccionados tras desarrollarse dos etapas (local y regional) en las que participaron alumnos de 15 establecimientos de las provincias de Elqui, Limarí y Choapa. Ahora los jóvenes, forman parte del grupo de 90 alumnos del país que deberá rendir una prueba teórica y una prueba experimental en la etapa final. 

En la reunión realizada en la Casa Central de la ULS, el Rector Avilés, felicitó a los estudiantes y  señaló que la participación de los jóvenes en estas instancias, impulsadas y apoyadas por la Universidad, “nos llena de orgullo”. A su vez, la máxima autoridad universitaria, destacó la labor que cumplen sus profesores y establecimientos, y también el trabajo que ha llevado adelante el Centro de Ex Alumnos de Pedagogía en Matemáticas y Física.  

“Si uno se esfuerza y tiene el deseo de seguir aprendiendo, puede lograr muchas cosas”, afirmó Valentina Alanis. Mientras que Matías Trujillo, indicó que espera representar bien a la región y su colegio en esta etapa nacional. 

La Olimpiada Chilena de Física (OChF) es una actividad destinada a jóvenes en edad escolar con el propósito de fomentar el interés por la física y de promover su estudio. Es organizada por la Sociedad Chilena de Física y en ella se desarrolla actividades tanto de carácter competitivo como formativo en los distintos contenidos de la física experimental y teórica.

La realización en Chile del Encuentro Internacional de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos y de tres talleres sobre educación superior inclusiva, en distintas regiones, forman parte del cronograma acordado para las actividades 2015.

Representantes de distintas instituciones de educación superior del país que integran la Red  Nacional de Educación Superior Inclusiva, instancia coordinada por la académica de la Universidad de La Serena, Mg. Georgina García Escala, se reunieron en Valparaíso para ser parte del Tercer Encuentro Nacional de Educación Superior Inclusiva y IV Seminario Red RESI Región de Valparaíso: “Prácticas de Inclusión en Educación Superior y Acceso a la Vida Laboral”.

La actividad fue convocada por la Red de Educación Superior Inclusiva (RESI) de la Región de Valparaíso, la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva y la División de Educación Superior (DIVESUP) del Ministerio de Educación y tuvo lugar en dependencias de la U. de Valparaíso. En las dos ocasiones anteriores, el Encuentro Nacional se efectuó en la Región de Coquimbo, siendo encabezado por la ULS y la Red de Educación Superior Inclusiva (REDESIC) de esta región.

En la oportunidad, Sandra Katz (Univ. de La Plata, Argentina), encargada de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos, entregó su saludo a la Red e los invitó a compartir información, recursos y propuestas para avanzar en la transformación de la educación superior hacia una educación más inclusiva. Además, con su presencia se confirmó la realización en Chile del Encuentro Internacional de esta Red Latinoamericana y del Caribe en octubre de 2015, en la Región de Valparaíso. 

Por otra parte, Wilson Rojas, jefe del Departamento de Educación del Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), informó acerca de las becas y concursos de dicha instancia gubernamental. En tanto, la coordinadora de la Red Nacional, Georgina García, propuso desarrollar talleres de reflexión para esclarecer conceptos referidos a la temática de educación superior inclusiva e informar a las autoridades de los objetivos de la Red. 

Respecto al primer punto, la idea es efectuar tres talleres a desarrollar por la Red Nacional y la Red Latinoamericana y del Caribe durante el año 2015, previos al Encuentro Internacional, a fin de que en dicha instancia se elaboren conceptos a nivel latinoamericano y caribeño. En concordancia con la inclusión, los participantes acordaron realizar estas actividades en diferentes regiones y, en lo posible, en un centro de educación superior, para visibilizar la temática a nivel institucional. En primera instancia, los talleres tendrían lugar en las regiones de Coquimbo, Valparaíso y Temuco.

En cuanto al segundo, se comprometieron a elaborar una carta para presentar a las autoridades gubernamentales y parlamentarias, a fin de dar a conocer los objetivos de la Red, al igual que a solicitar, en cada región, entrevistas con las diferentes bancadas de la Cámara de Diputados y con los senadores, para entregar la carta de la Red Nacional e informar de sus fines.

Recordemos que la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva fue convocada por la DIVESUP y SENADIS a fines del mes de septiembre, para que cada Red Regional diera a conocer el trabajo desarrollado en su localidad. En la oportunidad, se acordó que la coordinadora fuera la académica de la Universidad de La Serena, Mg. Georgina García, quien ha encabezado el trabajo en esta materia en la ULS. Desde entonces, se han organizado variados trabajos entre las instituciones integrantes, con el propósito de lograr las metas propuestas a corto, mediano y largo plazo.

El parlamentario expresó su disposición personal y de la bancada PC-IC de colaborar en el fortalecimiento de la educación universitaria pública.

Con el convencimiento que el convenio marco puede fortalecer el financiamiento de las universidades públicas, y en particular a la Universidad de La Serena, se retiró el diputado Daniel Núñez (PC), luego de una visita que realizara al Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés.

Durante el encuentro llevado a cabo en la Casa Central del plantel estatal, el parlamentario  expresó su disposición personal y de la bancada PC-IC de colaborar en el fortalecimiento de la educación universitaria pública y las casas de estudios estatales, con la exigencia al Ministerio de Educación de un aumento presupuestario de 20 mil millones de pesos, bajo el convenio marco.

“Estamos entregando una señal del compromiso de la Presidenta Michelle Bachelet por la educación pública universitaria y para eso necesitamos recursos frescos“, explicó Núñez, agregando que “las universidades del Estado deben prepararse para aumentar la cobertura, por la gratuidad en un 70 por ciento en cuatro años”. Mencionó además que deben fortalecer su infraestructura, equipamiento y también los académicos para atender a aquellos estudiantes que hoy día están en el sistema privado y que “nosotros deseamos que retornen al sistema público de educación universitaria”.

Por su parte, el Rector Avilés, agradeció la visita del diputado por Coquimbo, Ovalle y Río Hurtado y valoró el interés demostrado por conocer la realidad de la Universidad de La Serena. “En la propuesta de presupuesto de Educación hay aspectos que deberían  reestudiarse (…). El financiamiento no es el que nosotros esperamos, por lo tanto, es necesario seguir haciendo esfuerzos en favor de nuestras universidades”, comentó la autoridad universitaria, quien añadió que como universidad del Estado “tenemos un gran compromiso. Ejercemos un importante rol social en la región, junto con la formación de profesionales. Para seguir cumpliendo con estos objetivos, requerimos los recursos adecuados. Hasta ahora el modelo de financiamiento es el mismo, y que nos complica cada año”.

La implementación de estas dependencias, forma parte de un proyecto del Departamento de Ingeniería Mecánica, el cual contempla la dictación de un curso gratuito de especialización en sistemas solares térmicos.

Un moderno Laboratorio de Energía Solar Térmica, que será utilizado para desarrollar las actividades del Curso de Especialización para Técnicos Especialistas Solares, fue inaugurado recientemente por la Universidad de La Serena en el marco de la culminación de la primera etapa del proyecto “Formación de Docentes y Capacitación en Energía Solar Térmica para el Calentamiento de Agua Sanitaria para Viviendas - Región de Coquimbo”, iniciativa del Programa Solar, financiado por el Ministerio de Energía y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Fondo Mundial del Medio Ambiente y la colaboración de Procobre.

El Laboratorio -implementado con Sistemas Solares Térmicos y otros equipos, y emplazado en las dependencias del Departamento de Ingeniería Mecánica- forma parte de esta iniciativa, impulsada por un grupo de docentes y de ex  alumnos del Depto. de Ingeniería Mecánica de la ULS, cuyo propósito es que la institución adquiera, replique e incorpore conocimientos en energía solar térmica para agua caliente sanitaria en viviendas, mediante la conformación de un equipo de trabajo de docentes, quienes participaron en una capacitación inicial.

El director del proyecto, Mg. Jorge Pizarro, secretario académico de la Facultad de Ingeniería ULS, precisó que la iniciativa pretende cubrir un aspecto importante como lo es la capacitación del capital humano en energía solar térmica. “Este laboratorio es parte importante del proyecto de capacitación que permitirá conjugar los aspectos prácticos y teóricos de un sistema solar térmico de agua caliente sanitaria para viviendas”, comentó. 

En la inauguración del laboratorio estuvo presente el seremi de Energía, Marcelo Salazar, quien felicitó a la Universidad por este proyecto, porque “es una buena señal de que las energías renovables no convencionales son un pilar dentro del desarrollo regional. El 80% de nuestra generación es con estas energías y eso nos compromete a seguir desarrollando estas tecnologías, como así también en avanzar en la democratización de la energía”. La autoridad añadió que “este tipo de iniciativas, que fomentan el PNUD y el Ministerio de Energía, nos permitirá llegar a toda la comunidad, mediante capacitaciones para profesionales y técnicos, que es lo que queremos”.

En tanto, el coordinador del Programa Solar, Andrés Veliz, señaló que es muy importante que la Universidad de La Serena se haya interesado en el concurso y que sus docentes tengan el interés por nuevas e innovadoras tecnologías. “Este concurso viene a suplir una necesidad de tener técnicos especialistas en sistemas solares térmicos (…), nos interesa mucho que esos técnicos que forme la Universidad, hagan su trabajo y de buena forma”, indicó el profesional, agregando que ésta es la primera institución académica de la región que “va a tener la capacidad de entregar certificados de acreditación a técnicos especialistas solares”.

Paloma Toranzos, profesional asociada de Medio Ambiente y Energía del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, expresó que resulta relevante “fortalecer las capacidades requeridas para una adecuada instalación y mantención de los sistemas solares para el calentamiento del agua, asegurando con ello que el usuario reciba todo el valor esperado de esta tecnología de aprovechamiento del sol como fuente primaria de energía limpia, eficiente y disponible en todo el territorio nacional”.

Curso especialización en sistemas solares térmicos

Además, en el marco de este Programa, el Departamento de Ingeniería Mecánica ULS, dictará un curso gratuito de especialización en sistemas solares térmicos denominado: “Especialización para Técnico Especialista Solar en Sistemas Solares Térmicos”.

El curso, que se inicia este 3 de noviembre, está dirigido a profesionales, técnicos o estudiantes de último año de carreras universitarias o técnicos, y personas que ejerzan como gasfíter eléctrico u oficio similar con al menos 5 años de experiencia.

Los interesados tendrán plazo para inscribirse hasta el 26 de diciembre y la duración del curso será de 90 horas pedagógicas, divididas en clases teóricas/talleres, tutorías y laboratorio de computación.

Con la finalidad de que los estudiantes de enseñanza media tengan un acercamiento real con la educación superior universitaria, el Departamento de Matemáticas de la Universidad de La Serena ha programado el inicio de los cursos ''Introducción a las Matemáticas Universitarias I y II”.

El objetivo de esta iniciativa es entregar los contenidos mínimos que requieren los alumnos al ingresar a una casa de estudios superiores y a cualquier carrera con la componente de matemática en su plan de estudio, para lo cual se abordan en el programa temas básicos, pero fundamentales, que permitirán dar solidez a los conocimientos adquiridos en la enseñanza media. 

Asimismo, estos cursos son una alternativa para nivelar conocimientos para aquellos estudiantes que provienen de establecimientos de enseñanza técnico-profesional. Además el programa, lleva a los alumnos a adquirir y fortalecer sus conocimientos en matemáticas, lo cual trae consigo un mejor rendimiento y una mayor probabilidad de éxito en su primer año universitario.

Los cursos I y II están dirigidos  a alumnos que hayan cursado el 2º, 3º y 4º año de enseñanza media. El curso II se recomienda para alumnos que hayan realizado el curso I, o que reúnan sólidos conocimientos de los contenidos del curso I.

El ''Curso de Introducción a las Matemáticas Universitarias I'' incluye en sus contenidos: Sistemas Numéricos, Álgebra I, Álgebra II, Funciones, y Límite y Continuidad. Mientras que el ''Curso de Introducción a las Matemáticas Universitarias II'' contempla: Funciones, Límite y Continuidad, Derivadas y Aplicaciones de la Derivada.

El inicio de las clases será el lunes 5 de enero, con término el viernes 23 del mismo mes. La duración del curso es de 90 horas pedagógicas, divididas en clases teóricas/talleres (60 hrs.), tutorías (24 hrs.) y laboratorio de computación (6 hrs.). En tanto, se recomienda que el curso II sea tomado por alumnos que hayan realizado el curso I o que reúnan sólidos conocimientos al respecto.

Todas las actividades serán desarrolladas en las dependencias del Centro de Informática de la ULS ubicado en el Campus Isabel Bongard. Los estudiantes recibirán como material de apoyo, el primer día de clases, un texto que incluye todos los contenidos que serán abordados durante el curso, el cual permitirá que los jóvenes puedan ir avanzando según sus propias capacidades y otros elementos necesarios para el trabajo en aula. 

Las inscripciones se pueden realizar en la Secretaría del Departamento de Matemáticas de la Universidad de La Serena, hasta el viernes 26 de diciembre de 2014. Para mayores informaciones, dirigirse a las dependencias ubicadas en Cisternas 1200 (2º piso), La Serena, ingresar a la página web www.dmatuls.cl, escribir al e-mail Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., o llamar al teléfono: 51-2-204102.

En este encuentro, se expondrá lo que la investigación revela acerca de los principales rasgos de las prácticas docentes, en el contexto en que se producen y sus consecuencias en el aprendizaje de los estudiantes.

Los resultados de un conjunto de investigaciones que han permitido identificar rasgos comunes en las prácticas docentes de profesores que se desempeñan en diversas disciplinas y niveles del sistema nacional de educación, es el tema central del Seminario: ¿Cómo enseñan nuestros profesores?, organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena, junto al Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE), de la Universidad Católica de Chile.

En este encuentro, a realizarse el viernes 14 de noviembre, de 14:30 a 18:30 hrs. en el Salón Pentágono del Campus Andrés Bello de la ULS, se expondrá lo que la investigación revela acerca de los principales rasgos de las prácticas docentes, en el contexto en que se producen y sus consecuencias en el aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, se identificarán las implicancias de estas investigaciones para la formación inicial de los profesores, así como para su desarrollo profesional.

Este seminario es público y gratuito, previa inscripción en la página https://eventioz.com.ar/e/seminario-la-serena-como-ensenian-nuestros-profeso. Los cupos son limitados.

Expositores

Entre los expositores que participarán en el Seminario, se encuentran los investigadores CEPPE: Jorge Manzi, director de MIDE UC, con “¿Qué nos dicen las evaluaciones de docentes y egresados de pedagogía acerca de la preparación profesional?”; David Preiss, director Escuela de Psicología UC, con “Aprender a mirar la sala de clases”; Valeska Grau, académica Escuela de Psicología UC, con “Perfeccionamiento docente a través del uso de videos de clases”; Sergio Martinic, vicedecano Facultad de Educación UC, con “Diálogo y actividades típicas de aula para el aprendizaje”; y Lorena Medina, académica Facultad de Educación UC, con “Práctica pedagógica para la enseñanza de la lectura y escritura inicial”.