Con una excelente adhesión por parte de todos los integrantes de la comunidad escolar del Liceo Samuel Román Rojas de la comuna, se desarrollaron varias actividades entorno a las temáticas de convivencia escolar y orientación vocacional, a través del teatro.

El Liceo Samuel Román Rojas de Combarbalá, a través del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) Universidad de La Serena y su línea de trabajo de Proyectos Participativos en el marco de Área de Preparación en la Enseñanza Media (PEM), ejecutó diversas actividades como parte de la iniciativa denominada “Convivencia y Emociones”, a cargo de la Oficina de Teatro Pedagógico, dirigido por la actriz Paulina Hunt.

Cabe señalar, que los Proyectos Participativos son instancias que instalan capacidades en los establecimientos y en los respectivos Consejos Escolares. Se espera promover las instancias participativas existentes, dándole relevancia en las decisiones que acuerde la comunidad, junto con propiciar espacios participativos para que éstas comiencen a gestarse. Busca, a su vez, que la comunidad escolar de cada establecimiento reflexione respecto de las necesidades educativas.

Monserrat Cerenic, profesional de apoyo de Proyectos Participativos PACE ULS,  precisó que  “Convivencia y Emociones” priorizo la convivencia escolar y familiar, “puesto que los distintos participantes pudieron adquirir o internalizar las herramientas necesarias para conocer y regular las emociones desarrollando habilidades sociales, el uso del lenguaje corporal y el control de las emociones, para mejorar de este modo actitudes que ayuden a desarrollar una comunicación efectiva, instalando prácticas de buena convivencia estudiantil y personal”.

En cuanto, al proceso de realización del Proyecto Participativo, Eliseo Antiquera, director del Liceo, explicó que “después de haber considerado una diversidad de ideas que permitieran dar respuestas a las necesidades y requerimientos de nuestros alumnos, las cuales tomaremos en cuenta para diseñar este proyecto participativo, hemos determinado como comunidad educativa una iniciativa que priorice la convivencia escolar y familiar, con el fin de adquirir herramientas necesarias para conocer y regular nuestras emociones”.

Algunas de las habilidades mencionadas por el directivo fueron las habilidades parentales, uso del lenguaje corporal y control de emociones. Además,  agregó que buscaban “lograr y mejorar actitudes que nos ayuden a desarrollar una comunicación más efectiva, para instalar y fortalecer practicas de buena convivencia, tanto escolar como familiar, todo esto gracias al Programa PACE, que sin lugar a duda vino a ser un apoyo a nuestro establecimiento educacional, tanto a nuestros alumnos y alumnas con la posibilidad de ingresar a la Educación Superior, como a toda nuestra comunidad, a través de su línea de trabajo de los Proyectos Participativos”.

Los participantes de estas jornadas fueron alumnos, alumnas, padres, apoderados, docentes y equipo directivo del respectivo establecimiento, por medio de la presentación de la obra de Teatro “Si tan solo te pusieras en el lugar del otro", de la Oficina de Teatro Pedagógico, obra que muestra distintos tipos de abusos a diferentes escalas y que hace reflexionar al público sobre temáticas de violencia y convivencia en el diario vivir.

En cuanto a la ejecución de las actividades, Paulina Hunt, actriz y directora de la Oficina de Teatro Pedagógico, expresó: “estoy muy contenta del recibimiento por parte de la comunidad educativa al abrir su espacio a un tema tan particular como el arte y la pedagogía desde esta materia, las actividades han sido muy coherente  con el Programa PACE ULS, ya que estos talleres buscan la expresión, a través de la búsqueda, la interpretación de diferentes roles o situaciones y desde ahí nace la vocación; una excelente recepción por parte de todas y todos los alumnos y la comunidad en general, muy compenetrados con lo que estaba sucediendo en la obra (…). Además, en los talleres nos sorprendimos de cómo fueron apareciendo los conceptos que queríamos abordar, desde la propia experiencia de las y los alumnos. Estamos contentos y motivados, esto ha sido conocer de forma más cercana al Programa PACE y muy agradecidos por formar parte de esta experiencia”.

El Proyecto Participativo PACE ULS consistió en la presentación de una obra de teatro abierta a la comunidad, talleres para los estudiantes de 3º medio y 4º medio del establecimiento y, por último, la realización de un taller para padres, apoderados y docentes del liceo.

En cuanto a las actividades, Pablo Armijo, alumno del 3º A, precisó que “fue excelente, una experiencia muy entretenida y nos ayuda a concientizarnos sobre temas tan importantes como la discriminación y convivencia escolar, es genial que se puedan hacer estas actividades y creo que es necesario fomentar este tipo de instancias en nuestro liceo y además realizar estas actividades a través del teatro las hace mucho más interesantes, solo decir gracias por la gestión del Programa PACE ULS”.

Fuente: Prensa Programa PACE ULS

Se espera que 200 científicos de ambos países expongan sus investigaciones.

Con la participación de representantes de la Universidad de La Serena se llevó a cabo en dependencias del Campus Guayacán de la Universidad Católica del Norte, sede Coquimbo, una reunión de la Mesa de Investigación y Postgrado para coordinar y definir los principales aspectos de la organización del II Congreso Binacional de Jóvenes Científicos que se realizará en la Región de Coquimbo durante el mes de noviembre (7-8-9). Al encuentro, enmarcado en la Comisión Binacional de Instituciones de Educación Superior Paso Agua Negra, asistieron además representantes de la UCN, Universidad Santo Tomás (UST), Universidad Central (UCentral) y Universidad INACAP.

El congreso tiene como objetivo fomentar un espacio de debate, actualización multidisciplinar y de estímulo a la investigación científica y tecnológica en un amplio espectro de áreas del conocimiento, además de promover el diálogo e intercambio científico, que posibilite el enriquecimiento de experiencias de investigación generada por jóvenes investigadores provenientes de las diferentes instituciones científico-académicas de Chile y Argentina.

El Coordinador de Vinculación con el Medio de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la ULS, Mg. José Mora, indicó que es “de especial relevancia el que las distintas casas de estudios, articuladas, puedan exhibir la investigación científica acumulada y desarrollada por sus propios jóvenes”. En este marco hizo énfasis en que el congreso considerará “una serie de áreas temáticas que están íntimamente relacionadas con el ‘qué hacer’ de cada institución de educación superior, y por lo tanto, cada una de ellas podrá mostrar su contribución al desarrollo regional a través de su vinculación con el medio, docencia e investigación”.

Por su parte, el representante de la UCN en la mesa, Julio Vásquez, sostuvo que “estamos apoyando fuertemente esta iniciativa donde estamos esperando unos 200 jóvenes científicos que vengan a exponer sus hallazgos y sus logros. La idea es poner en contexto la investigación en la región, léase norte de Argentina y nosotros, en una temática amplia, que pasa por todos los polos de desarrollo que podrían impactar este corredor bioceánico”.

Los lugares de encuentro del II Congreso Binacional Científico se distribuirán entre las universidades que participan de la Mesa de Investigación y Postgrado (ULS, UCN, UST, UCentral y Universidad INACAP). Además, se contará con espacios en la Intendencia Regional y en la Biblioteca Regional Gabriela Mistral, lugares que serán de encuentro común de todos los participantes, para actividades como el evento de recepción, las charlas magistrales y el evento de cierre.

Fuente: Comunicaciones UCN

Todo un éxito han sido estos talleres vivenciales para conectarse con la auto conciencia y canalizar emociones.

La Oficina de Seguimiento de Egresados de la ULS, con el objetivo de entregar diversas herramientas a sus alumnos y titulados, ha dictado diversos talleres fomentando el autoconocimiento, el desarrollo de la inteligencia emocional, integración física, emocional y las habilidades sociales de éstos.

Desde el año 2017 se han impartido diversos talleres para entregar herramientas del manejo del estrés, técnicas de relajación, danza terapia, Mindfulness y yoga a cargo de profesionales especializados en temas contingentes de la sociedad actual y en cuanto a terapias alternativas se refiere.

Mediante estos talleres vivenciales los alumnos puedan conectarse con su auto conciencia, reconociendo, sintiendo y canalizando sus emociones, creando una mayor confianza en sí mismo y la seguridad de sus competencias, aprovechando la instancia, además, de promover la fidelización y la creación de lazos entre la comunidad universitaria.

Cada vez más organizaciones están preocupadas del bienestar de los estudiantes y trabajadores por el alto porcentaje de enfermedades profesionales, por lo tanto, están invirtiendo en profesionales especializados en la prevención de las enfermedades que están vinculadas con el estrés laboral y psicológicas. La Oficina de Seguimiento de Egresados al estar al tanto de la importancia de poder entregar a los futuros profesionales dichas herramientas se ha enfocado en poder desarrollar estas instancias desde los primeros años que cursan su carrera profesional.

Hasta el momento más de 250 alumnos de diferentes carreras pertenecientes a las cuatro facultades de la institución, han podido ser parte de esta innovadora forma de trabajar en equipo, y los profesionales se han trasladado a los diferentes campus que alberga la Universidad de La Serena.

Este tipo de actividad han sido una constante y quienes quieran participar de los talleres pueden enviar un mail a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., para poder realizar y agendar las actividades que van en directo beneficio de los alumnos y titulados de la ULS.

Fuente: Prensa DEIP

La cita es para este viernes 29 de junio, a partir de las 18:30 horas, en la Biblioteca Regional Gabriela Mistral de La Serena.

Un espectro en una noche sin luna puede sonar aterrador. La espectroscopia, el "arte" de obtener y analizar espectros, es una herramienta fundamental a la cual debemos gran parte de nuestro conocimiento del Universo. En esta charla la destacada astrónoma, Dra. Julia Arias, académica del Departamento de Física y Astronomía de la Universidad de La Serena, nos llevará a los comienzos de la espectroscopia astronómica.

En la actividad, la expositora describirá el trabajo de los pioneros y realizará  in situ algunos experimentos. Finalmente, se referirá a algunas aplicaciones de la espectroscopia a la astronomía actual, y de los fantásticos descubrimientos que así surgen.

La cita es para este viernes 29 de junio, a partir de las 18:30 horas, en la Biblioteca Regional Gabriela Mistral de La Serena. La entrada es liberada.

El ciclo de charlas públicas “Astroserena - Explorando el Cosmos desde la Región de Coquimbo” es organizad​o​​​ por el Departamento de Física y Astronomía de la ULS ​y el Observatorio Gemini​, en conjunto​ la Biblioteca Regional Gabriela Mistral.

Más información en http://astroserena.weebly.com/.

Las diferentes actividades que lleva a cabo el equipo profesional de la OSE van en directo beneficio de alumnos, egresados y titulados de la casa de estudios.

La Oficina de Seguimiento de Egresados, perteneciente a la Dirección de Estudios Institucionales y Planificación de la Universidad de La Serena, por medio de su área de Fortalecimiento de Capacidades, ejecuta diversas actividades orientadas a la generación de instancias que promuevan un desarrollo integral en los profesionales titulados y egresados de la casa de estudios con el objetivo de promover una inserción laboral efectiva o generar un desarrollo de carrera profesional satisfactorio.

Es en esta línea que una de las actividades altamente valorada por los futuros profesionales, es la asesoría grupal para la inserción laboral que se realiza a los estudiantes con perfil de egreso.

De la totalidad de las carreras de la ULS, a lo que va del año 2018, se han ejecutado 6 talleres para las carreras de Auditoría, Periodismo, Pedagogía en Matemáticas y Computación, Pedagogía en Matemáticas y Física, Diseño e Ingeniería Civil, abordando un total de 82 futuros profesionales, teniendo como objetivo, a fin de año, abarcar a la totalidad de las carreras de la casa de estudios.

En este sentido, la solicitud para ingresar al programa de fortalecimiento en estas sesiones se debe llevar a cabo por parte del Director o Coordinador de carrera con el psicólogo Mg. Rodrigo Davanzo, al email Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

En estas instancias específicas se entregan herramientas prácticas, por medio de un modelo lúdico y de entrenamiento, referente al abordaje de los procesos de reclutamiento y selección de las empresas privadas e instituciones públicas, teniendo como ejes la construcción de un currículum vitae efectivo, medios de publicación de ofertas laborales, estrategias para enfrentar entrevistas psicolaborales y herramientas de comunicación para abordar dichas instancias.

Otra de las actividades que ejecuta el área de Fortalecimiento de Capacidades son los Coaching Individuales para el Desarrollo de Carrera Profesional, que consta de sesiones particulares con los titulados o egresados de la ULS, con el objetivo de comprender y delinear pasos a futuro a generar para promover una satisfacción laboral mayor por parte de este público objetivo. A la fecha de hoy se han ejecutado 12 sesiones individuales de diversos profesionales que solicitan vía email, mostrándose altamente agradecidos de un espacio de conversación y reconocimiento de posibles desarrollos profesionales a corto y largo plazo.

Fuente: Prensa DEIP

Representantes de las distintas unidades de apoyo a estudiantes ULS participaron de una reunión de articulación conjunta.

Con el fin de crear una articulación de trabajo en red de los programas y unidades que prestan apoyo a estudiantes, el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) en conjunto con la Unidad de Mejoramiento Docente (UMD) se reunieron con las unidades y programas que trabajan con el alumnado de la Universidad de La Serena.

Esta instancia fue propiciada para desarrollar un trabajo colaborativo entre los distintos profesionales que son parte de los programas y unidades de apoyo institucional para estudiantes. En palabras de Viviana Romero Elgueda, Coordinadora Ejecutiva del Programa de Acompañamiento PACE ULS, esta tipo de reuniones son necesarias para mejorar el apoyo que se entrega las alumnas y alumnos de la institución.

Las unidades y programas convocados fueron: Unidad de Mejoramiento Docente, Área de Apoyo al Aprendizaje, DGAE, Departamento de Bienestar Estudiantil, Departamento de Salud, Programa de Apoyo a la Discapacidad, Programa Mentoring - Facultad de Ingeniería, Programa PMI: Área de Nivelación y Programa de Acompañamiento PACE ULS, los que expusieron las diferentes acciones que cada uno está realizando en pro del apoyo a los estudiantes.

La UMD fue quien inició las exposiciones entregando una vista general de su quehacer en cuanto al apoyo a los estudiantes, especificando su labor en la nivelación de competencias en matemática, lenguaje y aprendizaje autónomo de acuerdo a los resultados obtenidos en las pruebas diagnósticas institucionales, aplicación de variadas asesorías y tutorías enfocadas en mejorar los aprendizajes de estos, como también la próxima implementación de un “Colegios de Ayudantes”.

La Coordinadora del Área de Apoyo al Aprendizaje Estudiantil, Dr. Ana María Vásquez, explicó que “esta reunión tuvo un gran valor; en primer término, permitió dialogar con las personas que lideran los programas, conocer las instancias que la institución ha generado y las acciones que se están trabajando para apoyar a las/os estudiantes en los distintos ámbitos (salud, social, económica y académica); en segundo lugar, trabajar articuladamente con todos los programas y en lo posible no sobre poner acciones o trabajar solo con un segmento de estudiantes, sino que abordar las variadas problemáticas que presentan las/os educandos durante su trayecto formativo, no sólo en el primer año de inserción a la vida universitaria. Otro aspecto relevante es compartir experiencia, acciones, ideas e inquietudes para unir esfuerzos potenciando a nuestros estudiantes que, como señala el Modelo Educativo, son el centro del quehacer de la institución. Cabe mencionar, que la UMD desde años anteriores ya había tomado contacto y ha trabajado con distintos actores de los programas para actuar mancomunadamente en  pro del fortalecimiento de las /os profesionales en formación”.

Es esta misma línea, parte del equipo del Programa PACE ULS explicó a los asistentes en qué consiste el trabajo que realiza. Para María de Los Ángeles Bonilla, psicóloga del Área de Acompañamiento en la Educación Superior AES PACE ULS, esta “es una instancia muy provechosa para todos quienes trabajamos en el apoyo a los estudiantes, puesto que así podemos aunar fuerzas y trabajar los distintos flancos en los cuales se necesita más apoyo y, por sobre todo, saber la labor o las estrategias de trabajo que se están realizando en las otras unidades”.

Por otra parte, Alejandra Galleguillos, representante del Programa de Apoyo a la Discapacidad, se refirió a la labor que se desarrolla “el PAD, que promueve los procesos de educación superior inclusiva para estudiantes con discapacidad, a fin de equiparar oportunidades educacionales que permitan responder las exigencias académicas, sociales y emocionales del proceso de formación profesional. Y, además, siento que es necesario poder crear una red de articulación entre las unidades de la ULS, para que exista un mayor apoyo para nuestros estudiantes”.

Finalmente, uno de los desafíos planteados en esta línea de trabajo en red es también crear un modelo de derivación y detección temprana de casos críticos de los estudiantes  de la Universidad de La Serena.

Fuente: Prensa Programa PACE ULS