40 profesores de 7 localidades de la Región de Coquimbo recibieron la certificación del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias, que desarrolló la ULS el año 2018.

Aprender nuevos métodos de indagación, preparar actividades innovadoras, compartir experiencias académicas, y por sobre todo, aportar al mejoramiento de la calidad de la educación en ciencias en zonas rurales de la región, son los puntos en común que destacan los profesores beneficiados y certificados por el Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC), ejecutado por la Universidad de La Serena.

Una de las participantes de este programa fue Vicky Hidalgo, profesora de la Escuela Mario Aquiles Rodríguez de la localidad de Horcón, quien agradeció ser parte de este programa que le permite mejorar el trabajo que realiza junto a sus estudiantes de educación parvularia. “Una aprende distintas formas de enseñar ciencia a los niños hoy en día, con mayor tecnología, con elementos más accesibles, y espero que este trabajo se vea reflejado en sus actividades para reforzar su lado científico desde temprana edad”, expresó la docente, quien recibió su certificación junto a otros 39 profesores de 7 localidades de la Región de Coquimbo.

En esta ocasión, el programa se enfocó en enseñar a los profesores de establecimientos rurales de la región, con la finalidad de llevar la indagación científica a zonas postergadas a la integración académica de la ciencia, y así contribuir en el mejoramiento de la calidad de la educación.

Para Sebastián Fernández, profesor de la Escuela de Puerto Aldea, programas como ICEC permiten entregar una verdadera educación de calidad a niños de pequeñas localidades que buscan las mismas oportunidades que los demás, a través del aprendizaje de nuevos métodos de indagación. “Para nosotros es muy importante porque estamos en una zona muy alejada de la zona urbana; además, permite que el aprendizaje de nuestros estudiantes pueda ser significativos con esta nueva metodología, esperando que permitan mejorar los resultados pedagógicos que tienen los niños de cada establecimiento”, puntualizó.

El coordinador del programa en la ULS, Dr. Rodomiro Osorio, indicó que el objetivo que se buscó cumplir llevando esta iniciativa a establecimiento rurales “fue acercar el método de indagación científica, que es aplicable frente a cualquier realidad, a zonas y establecimientos que han sido postergados por la conectividad, y la idea es poder ampliar y llegar a más establecimientos de zonas alejadas".

ICEC es un programa del Ministerio de Educación que tiene como objetivo aportar al mejoramiento de la calidad de la educación en ciencias a estudiantes de los niveles de educación parvularia, básica y media, y que, en la Región de Coquimbo, se realiza en conjunto a la Universidad de La Serena, como establecimiento implementador de este programa.

Escrito por Tomás Rodríguez, Departamento de Comunicaciones

Esta actividad es considerada la mayor acción voluntaria contra el cambio climático a nivel global.

Estudiantes de Ing. Civil Ambiental de la Universidad de La Serena, agrupados en la Confederación de Estudiantes de Ciencias Ambientales de la Educación Superior (CECADES), participaron activamente en la celebración de La Hora del Planeta en la capital regional, instancia a la que se sumó la ULS y que invita a apagar luces y artefactos eléctricos no esenciales para concientizar y promover prácticas responsables sobre el consumo energético y uso de recursos naturales.

Esta actividad, considerada la mayor acción voluntaria contra el cambio climático a nivel global, se llevó a cabo en la Plaza de Armas de La Serena, lugar que congregó a una gran cantidad de personas para la tradicional vigilia a la luz de las velas que se realiza durante los 60 minutos de La Hora del Planeta (de 20:30 a 21:30 horas).

El presidente del Centro de Estudiantes de la Carrera, Enrique González, explicó que los alumnos y alumnas de la ULS tuvieron una importante participación en esta jornada, donde estuvieron a cargo de un stand referido a economía circular y un modelo de gestión integral de residuos. “Como estudiantes nos gusta que la carrera sea conocida dentro de la comunidad y que se sepa que realizamos cosas positivas”, aseguró.

Algunas de las instituciones participantes de la actividad fueron la Seremi del Medio Ambiente, Seremi de Energía, CECADES de la Universidad de La Serena y Universidad Católica del Norte, CEAZA, CONAF, Tololo, las municipalidades de La Serena y de Coquimbo, la Biblioteca Regional Gabriela Mistral, entre otras.

Escrito por Gonzalo Lozano, Departamento de Comunicaciones

Más de 100 alumnos y alumnas fueron beneficiados en este proceso.

Agradecidos por la recepción bridada y las actividades organizadas se mostraron los estudiantes del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) de la ULS que participaron en el Proceso de Nivelación Temprana 2019, que tiene como finalidad desarrollar y potenciar conocimientos básicos en las áreas fundamentales de las carreras que cursarán los jóvenes que ingresaron a la institución vía cupo PACE o PSU PACE.

“Ha sido una experiencia muy buena, he conocido a muchas personas. La iniciativa creo que es muy positiva, cada día que paso me motivaba mucho más venir a la Universidad y comenzar a armar mi nueva rutina. Estoy muy agradecida del programa PACE ULS por este proceso, creo que es genial poder familiarizarte con la Universidad y conocer las instalaciones, desde antes te da mayor seguridad”, expresó Krishna Robles, alumna de la carrera de Psicología y una de las más de 100 personas que se vieron beneficiadas en este proceso.

Otro estudiante que participó de la nivelación fue Yamil Martínez, de Ingeniería Civil en Minas, quien manifestó que le encantó “conocer a todos mis compañeros, las dinámicas muy buenas y las charlas me han servido mucho. Esta instancia creo que me servirá para entrar de mejor manera a mi primer año universitario, ya que me permitió generar lazos con mis otros compañeros de mi carrera”.

Sobre esta instancia que se dividió en las etapas de Nivelación Inicial Online y Nivelación Temprana Presencial, la Coordinadora del Área de Acompañamiento en Educación Superior (AES) de PACE, Claudia Toledo, señaló que “nace de la necesidad de generar un dispositivo de detección de competencias específicas por facultad y carrera a los cuales se enfrentarán nuestros estudiantes en las asignaturas más críticas del primer año universitario; como también entregar herramientas iniciales y trasversales de apoyo al proceso de inserción a la vida universitaria. Este es el segundo año que realizamos esta instancia dentro de la casa de estudios superiores, que nuevamente ha tenido un excelente marco de asistencia por parte del alumnado y muy buena evaluación por parte de ellos”.

Toledo agregó que “el fin es que los alumnos puedan vivir la experiencia universitaria desde un primer momento, trabajar con sus mentores, que se familiaricen con el equipo y por sobre todo que puedan familiarizarse con las instalaciones universitarias”.

Las actividades que formaron parte de este proceso fueron: trabajo académico en las áreas de Biología, Lenguaje, Música, Matemáticas, Inglés y Química, así como también talleres en las especialidades de Diseño y Arquitectura. Además, se realizaron distintas actividades complementarias: taller psicoeducativo manejo y tolerancia a la frustración, taller inducción al sistema de créditos trasferibles, coach académico, charla de introducción a la vida universitaria y encuentro de tutores.

Escrito por Daniel Aguayo, Programa PACE ULS

La institución recibió a los jóvenes con una serie de actividades de inducción a la vida universitaria y de conocimiento de la ciudad de La Serena.

Veinte estudiantes provenientes de Alemania (11), España (7) y México (2) se incorporaron esta semana a la Universidad de La Serena, quienes durante todo un semestre académico desarrollarán y potenciarán su currículum y experiencias de vida para transformarse en profesionales de excelencia, acompañados por el sello de la única universidad estatal de la Región de Coquimbo.

El nutrido programa fue organizado por la ULS, a través de su Oficina de Relaciones Internacionales, la que como parte del trabajo, desarrolló charlas de inducción, visitas guiadas a las dependencias y servicios universitarios, y un tour pedestre de conocimiento de las zonas típicas del centro de la ciudad de La Serena.

Información, orientación y recreación, son los conceptos que definen el programa de actividades que se organizó para dar la bienvenida a los estudiantes de intercambio que optaron por la Universidad para cursar un semestre académico en Chile.

En el contexto de las actividades de recibimiento, el Vicerrector Académico, Dr. Jorge Catalán, dio la bienvenida a los estudiantes expresando que “como Universidad nos hemos preparado para recibirlos y esperamos que esta experiencia sea muy gratificante para cada uno de los que nos han elegido para enriquecer su experiencia estudiantil, así como también para toda nuestra comunidad”.

Destacan dentro de este recibimiento, el importante trabajo que han realizado los tutores guías, estudiantes voluntarios de la Universidad que participan del Programa Tutoring, destinado al apadrinamiento de estudiantes extranjeros. “Tenemos un significativo número de estudiantes que han llegado a cursar un semestre académico en nuestra institución, quienes lograron conocerla debido al desarrollo de alianzas internacionales con universidades extranjeras. Este trabajo responde a la necesidad de incrementar el vínculo con la sociedad por parte de nuestro plantel, y asimismo, propiciar la movilidad estudiantil en el marco de estas colaboraciones para fortalecer la calidad y los estándares del proceso formativo de nuestros programas estudiantiles a través de este tipo de acciones”, explicó el Director de Relaciones Internacionales, Mg. José Mora.
   
El trabajo que desarrolla la Oficina de Relaciones Internacionales cuenta con el apoyo de diferentes macrounidades tales como la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Docencia, Registro Académico y el Sistema de Bibliotecas, además de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles por medio de los departamentos de Bienestar Estudiantil, Actividades Extracurriculares, y Física y Deportes.

Escrita por Paula Godoy, Prensa Rectoría

Académicos e investigadores de la ULS y de otras instituciones expondrán en este encuentro.

Más de 10 científicos de nuestra región expondrán los últimos descubrimientos y avances de la astronomía mundial en la Primera Jornada de Astronomía para estudiantes y profesores de ciencias, que organiza la Universidad de La Serena.

El evento, impulsado por el Departamento de Física y Astronomía para acercar el conocimiento generado a distintas entidades y ciudadanos de nuestro país, contempla la participación de académicos e investigadores de la ULS y de otras instituciones.

La jornada se realizará en el Salón Pentágono, ubicado en el Campus Andrés Bello, durante los días 11 y 12 de abril, y quienes deseen conocer su programa e inscribirse deben visitar el sitio web: http://prociencia.userena.digital/

La publicación del académico Francisco Roco aborda la comunicación como un proceso de construcción del ser humano.

Como “una deuda con la Escuela de Periodismo” catalogó el Dr. Francisco Roco Godoy a “Comunicación y Revolución Tecnológica, aportes para la comprensión humana en la era digital”, su nueva publicación que vio la luz en marzo, a través de la Editorial de la Universidad de La Serena, y que incluye los temas que ha tratado durante sus cátedras de Teoría de la Comunicación con los alumnos de Periodismo ULS en los últimos años de la carrera y que explica también el cambio y adaptación que ha tenido el hombre y sus realidades en esta era.

“Es un libro que está enfocado para los alumnos, para los periodistas, pero creo que también para la gente común, porque tiene como tesis fundamental que la comunicación no es sólo un vehículo de información, sino que también tiene un elemento como constructor de realidad, ya sea personal o social. La tesis del libro en el fondo es que la comunicación es un proceso de construcción del ser humano”, indicó Roco sobre el contenido de esta publicación y que ha sido uno de los temas que ha tratado en sus clases de Teoría de la Comunicación.

El académico también comentó la importancia que tiene esta publicación en este momento de su carrera profesional, al cumplir 40 años ejerciendo como profesor. “En este oficio uno mira hacia atrás y ve que todo se esfumó. Como se trabaja con gente, ellos se van y van cumpliendo sus propios destinos y eso es lo mejor. Entonces quise dejar en este libro, como en los otros que he publicado, una huella, una evidencia de tantas cosas que hemos conversado en tanto tiempo como para justificarme a mí mismo todos estos años instalado en una sala de clases”, expresó el académico.

“Esto nos da una proyección como carrera en el ámbito de las publicaciones disciplinares que necesitamos para poder fortalecer nuestra institución y nuestra docencia. Y también es un gran aporte para nuestros estudiantes que pueden encontrar en este texto una mirada profunda del académico hacia la comunicación y revolución tecnológica”, señaló el Director de la Escuela de Periodismo, Mg. Cristian Muñoz Catalán.

El libro forma parte de las iniciativas beneficiadas en el Concurso de Monografías y Textos Académicos DIDULS.

Escrito por Rolando González, Escuela de Periodismo