Ministerio del Medio ambiente inició ciclo de charlas para abordar la nueva ley de responsabilidad extendida al productor (REP).

Con la participación de estudiantes de diversas carreras, se realizó la primera charla informativa que el Ministerio del Medio Ambiente, junto al Plan de Mejoramiento Institucional en Eficiencia Energética y Sustentabilidad de la Universidad de La Serena (Ineergias), están desarrollando para difundir la ley que establece el marco para la gestión de residuos, la responsabilidad extendida del productor y fomento al reciclaje.

La actividad, estuvo a cargo de la encargada regional de gestión de residuos del Ministerio del Medio Ambiente, Nadia Rojas, quien presentó un diagnóstico de la situación local, los alcances de la nueva ley y el impacto que tiene la contaminación por bolsas plásticas, junto a las diversas regulaciones que han surgido para enfrentar esta problemática.

“Este trabajo forma parte de la difusión de la ley de reciclaje, pero además incorporamos otros temas que tienen que ver con un cambio de conductas y de hábitos con el consumo que tenemos actualmente. Apunta a tener responsabilidad en la gestión de nuestros residuos”, comentó la profesional del Ministerio de Medio Ambiente.

La actividad, realizada en el Centro Tecnológico de la Facultad de Ingeniería CETECFI, reunió a un grupo de estudiantes y académicos, quienes demostraron su interés en la temática, planteando sus dudas y comentarios.

“Fue una muy buena charla para interiorizarnos sobre esta materia, pero que además sirvió para conocer de qué manera podemos aportar nosotros en resolver estos problemas. Siempre cuestionamos lo que el resto hace por el medio ambiente, pero nunca nos comprometemos a cambiar”, comentó al término de la actividad el estudiante de Ingeniería Civil Industrial, Nicolás Monsalve.

La encargada de educación  de Ineergias, María Cecilia Ramos, indicó que esta es la primera de un ciclo de charlas que se realizarán en los diferentes campus de la Universidad.  “Resulta vital conocer de primera fuente los aspectos de esta nueva política, sus alcances y las responsabilidades individuales y colectivas para alcanzar con éxito esta nueva etapa en la gestión de residuos. Como Universidad pública es importante que contribuyamos con nuestros mejores esfuerzos en avanzar en una cultura hacia la sustentabilidad”, sostuvo.

LEY 20.920

La  nueva ley que rige en nuestro país el manejo de residuos, identifica diversos actores y roles y establece una serie de instrumentos, que entre otros aspectos, obliga a los productores a hacerse cargo de la recuperación de los residuos que ponen el mercado.

Además, promueve programas de educación ambiental, el ecodiseño y la certificación y etiquetado de productos, e incentiva sistemas de depósito y reembolso.

Asimismo, otorga un importante rol de los municipios en la recolección diferenciada, apoyándolos con un Fondo del Reciclaje.

Los representantes de la ULS participaron en la inauguración del Proyecto Solar de la Alianza Francesa en la comuna de Vitacura.  

El Departamento Ingeniería Mecánica de la Universidad de La Serena, en el marco del convenio con las empresas Total Nuevas Energías SpA y Sunpower Corporation SpA, fue invitado, con el equipo Antakari y el vehículo solar Intikallpa, a colaborar en la inauguración del Proyecto Solar de la Alianza Francesa en la comuna de Vitacura.

Esta actividad se desarrolló con gran éxito, destacando las presentaciones realizadas por los estudiantes del equipo Antakari y la presencia del automóvil solar, el que demostró sus capacidades tecnológicas circulando a gran velocidad en la pista atlética de la Alianza Francesa.

El Proyecto Solar inaugurado corresponde a una actividad pionera en Chile para implementar colegios con Energías Renovables No Convencionales. Las presentaciones del equipo Antakari, con el automóvil solar Intikallpa, tienen por objetivo acercar la Universidad de La Serena y la tecnología que en ella se desarrolla, a la comunidad educativa nacional mediante diversas actividades de difusión relacionadas a los prototipos de vehículos solares. Con estas actividades se logra el propósito de  transmitir conocimientos e incentivar emprendimientos, en estudiantes de enseñanza básica y media, a través de charlas y exposiciones sobre el uso de la Energía Renovable No Convencional (ERNC) fotovoltaica y su relación con la sustentabilidad. Asimismo, los estudiantes de la ULS, ponen en práctica sus competencias profesionales, habilidades comunicacionales y fortalecen su compromiso social.

Esta actividad de difusión ha sido organizada e implementada por los estudiantes del equipo Antakari, Francisca Jure Bustamante, Fuad Mauad Carmona, Felipe Cortés Varela, Bastián González Ibacache y Yordano Varas Hernández. Las presentaciones, además del Departamento de Ingeniería Mecánica, también han sido apoyadas por la Oficina de Vinculación con el Medio y el proyecto PMI ULS1401 “Eficiencia Energética y Sustentabilidad Ambiental”. Por parte de los académicos, que participan en la gestión de estas actividades, destacan el Director del Depto. de Ing. Mecánica, Dr. Carlos Garrido Soto, y el ing. José Leonardo Sagua.

Prototipo Intikallpa IV

En este mismo contexto de difusión, en este periodo 2017, el equipo Antakari prepara diversas actividades relacionadas a la vinculación de la Universidad de La Serena con la región y el país. Actualmente el equipo Antakari se encuentra terminando el vehículo prototipo Intikallpa IV y trabajando para que la ULS represente a Chile en el Mundial de Automóviles Solares “World Solar Challenge”, carrera que se desarrollará entre el 8 y el 15 de octubre del presente año en Australia.

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En el marco del desarrollo del PMI-ULS-1501, “Plan de Mejoramiento Institucional para generar cambios sustantivos en la calidad de la formación inicial del profesorado”.

Con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad del aprendizaje escolar de la Región de Coquimbo, es que el PMI en fortalecimiento de la formación inicial de profesores de la ULS con la Dirección de Investigación y Desarrollo del plantel realizó un llamado a concurso cuyo propósito está vinculado al incremento de conocimiento pedagógico que favorezca, efectivamente, a desarrollar competencias investigativas en el cuerpo académico, así como en los profesores en formación y en servicio en el contexto del aula y la escuela.

Durante el proceso de selección, que se realizó entre el mes de noviembre de 2016 y enero de 2017, fueron escogidas cinco propuestas que cumplían con los requisitos de las bases y las orientaciones del PMI FIP ULS1501.

Las temáticas seleccionadas dicen relación con la "Indagación, a través de comunidades de aprendizaje, de problemáticas conceptuales y didácticas para el mejoramiento de las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en la Región de Coquimbo", donde participa el Dr. Fabián Araya Palacios, del Departamento de Ciencias Sociales; y "Propuesta para el mejoramiento de los tipos de preguntas que utilizan profesores de Educación General Básica para la enseñanza de contenidos en sus estudiantes: Una investigación acción en dos colegios municipales de la comuna de Ovalle", dirigida por el académico René Barraza Astorga, del Departamento de Educación ULS.

Asimismo, se puede mencionar a “Enseñanza de interacciones de la materia y la energía mediada por un modelo atómico, en 8º año de EGB, de escuelas de la comuna de Monte Patria, Región de Coquimbo”, dirigido por la docente Marta Madrid Pizarro, del Departamento de Biología; "Implementación y evaluación de la eficacia de dos estrategias didácticas como proyecto de investigación y trabajo práctico de laboratorio para la enseñanza-aprendizaje de la estequiometria en estudiantes de primer año medio de dos establecimientos educacionales de alto índice de vulnerabilidad, ubicados en la ciudad de La Serena", de la Dra. Patricia Pizarro Cepeda, perteneciente al Departamento de Química, y finalmente “Observación de las prácticas pedagógicas docentes con la mirada centrada en el tratamiento de habilidades cognitivas de Comprensión Lectora en estudiantes de Kínder, primero y segundo básicos del Colegio Carlos Condell de la Haza de la ciudad de La Serena”, de la Dra. Alejandra Torrejón Vergara, del Departamento de Educación.

“Se espera que estos proyectos promuevan el desarrollo y mejora de los centros educativos, al considerar la participación de los agentes implicados, no sólo como informantes, sino fundamentalmente como sujetos activos en la formulación de su diseño, ejecución y evaluación. De esta manera, su desafío también implica dotar a los académicos, a profesores de aula y a estudiantes de carreras pedagógicas, de herramientas que favorezcan el desarrollo de una perspectiva profesional, de cambio cultural y pedagógico que nutra, al mismo tiempo, a los diversos programas de formación docente que dicta la Universidad de La Serena”, indicó el docente coordinador de la Subunidad de Investigación Pedagógica Aplicada ULS, Richard Bravo Piñones.

Asimismo, la docente de la Universidad de La Serena, Dra. Alejandra Torrejón, perteneciente al Departamento de Educación, señaló que esta unión que se realiza con el sistema escolar es valiosa para la comunidad educativa general, tomando en cuenta todos los escenarios que están en juego, y considerando que los más beneficiados son los alumnos.

Este tipo de acciones serán una constante en la ULS, sobre todo porque en su misión está registrada la contribución a la generación de conocimiento a través de la realización de investigación focalizada, preferentemente asociada a temáticas regionales y a través de la creación artística.

Fuente: Prensa DEIP

Uno de los temas tratados en el encuentro fue la necesidad de acreditación obligatoria de las carreras de Psicología y se acordó abordar el tema en el marco del Congreso a realizarse del 24 al 26 de octubre en la Universidad de La Serena.

Con la participación de los académicos del Departamento de Psicología de la Universidad de La Serena, María Teresa Juliá, Paola Dinamarca y Mauricio González, se realizó en la Universidad de La Frontera (sede Pucón) un nuevo seminario/taller y reunión de las Escuelas de Psicología pertenecientes al Consorcio de Universidades Estatales Chilenas (CUECH). Esta red se reúne desde 2006, con el compromiso de trabajar conjuntamente para consensuar e implementar criterios y procedimientos que apunten a garantizar la calidad de la formación de las nuevas generaciones de psicólogos del país.

Al encuentro llevado a cabo los días 10 y 11 de abril, asistieron representantes de todas las universidades estatales que cuentan con la carrera de psicología acreditada. De este modo, participaron las universidades de Tarapacá (sedes Iquique y Arica), Universidad Arturo Prat (sedes Iquique y Victoria), Universidad de La Serena, Universidad de Valparaíso, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Chile, Universidad de Talca, Universidad del Bío Bío, Universidad de La Frontera y Universidad de Magallanes.

Los diferentes trabajos presentados y discutidos se centraron, principalmente, en los procesos de renovación curricular, uso de TICs en el aula, evaluación y evidencia del logro de las competencias del perfil de egreso en sus diferentes etapas de formación, y la formación científica de los estudiantes de pregrado. Estas propuestas tienen en común la búsqueda de la mejor manera de implementar y dar cuenta de las competencias del psicólogo previamente consensuadas por las unidades a partir de un proyecto MECESUP (2010). Cabe recordar que de ese proyecto se discutieron tópicos relativos a la implementación de las competencias CUECH en los procesos de innovación curricular que están llevando a cabo las distintas instituciones. De hecho, tres de las universidades presentaron los modelos que, efectivamente, están implementando en la actualidad.

También se conversó sobre la necesidad de acreditación obligatoria de las carreras de Psicología y se acordó abordar el tema en el marco del Congreso a realizarse del 24 al 26 de octubre en la Universidad de La Serena, que prontamente informará a la comunidad las fechas para el envío de propuestas de trabajos y simposios. Asimismo, se acordó organizar una mesa redonda y una conferencia sobre los procesos de acreditación de la carrera para ese mismo congreso, iniciativa que será liderada por la Universidad de Chile y la Universidad de La Frontera.

Por último, se abordó la postulación de la Red CUECH, al concurso abierto por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), vinculado al aseguramiento de la calidad en la Educación Superior. Esta dimensión del trabajo de la red será coordinada por la profesora María Teresa Juliá, de la Universidad de La Serena.

Fuente: http://www.facso.uchile.cl/

El acuerdo contempla la movilidad de investigadores, docentes y estudiantes; la realización de ediciones conjuntas de monografías; el desarrollo de proyectos de investigación; la creación y organización de actividades docentes coordinadas; entre otras acciones.

Un importante Convenio Básico de Colaboración Universitaria Internacional suscribieron la Universidad de La Serena y la Universidad de Salamanca, la más antigua de España y del mundo hispánico y la tercera más antigua de Europa.

El convenio entre ambas casas de estudios estipula la movilidad de investigadores, docentes y estudiantes; la realización de ediciones conjuntas de monografías históricas, lingüísticas o de cualquier otro tipo; el desarrollo de proyectos de investigación; la creación y organización de actividades docentes coordinadas; la organización de coloquios internacionales y la adhesión a las actividades del Campus de Excelencia Internacional "Studii Salamantini".

La firma de este convenio fue valorada por el Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, durante la visita que realizó al plantel estatal el académico de la U. de Salamanca, Dr. Ángel Espina, invitado por los docentes, Lina Barrientos y Jaime Montes.

“Es un honor para la Universidad de La Serena concretar esta alianza con una institución de educación con tanta historia y prestigio como la Universidad de Salamanca. Agradecemos la confianza depositada en nuestra institución por parte de sus autoridades y esperamos que sean muchas las acciones que podamos desarrollar conjuntamente”, manifestó el Rector Avilés.

Por su parte, el académico español señaló que “el convenio interuniversitario es muy necesario porque por un lado la Universidad de Salamanca tiene una vocación de relación con las universidades de América en general, pero también de Chile, con las que a lo mejor no han habido tantas relaciones en los últimos años, y es preciso impulsarlo; y por otro lado, con motivo de la celebración de un Congreso conjunto con varias universidades, pero principalmente con las de La Serena y Salamanca, se analizó que era bueno tener este marco jurídico de relaciones estables. Además, el propio Rector ha indicado que a la Universidad de La Serena también le interesa esa conexión con las universidades europeas y concretamente con la de Salamanca, que tiene un significado histórico en América”.

Precisamente, una de las primeras actividades a realizar de manera conjunta es la XXIII versión del Congreso Internacional de Antropología Iberoamericana, cuya sede será la U. de La Serena. El encuentro a efectuarse en octubre próximo, contará con la presencia de académicos e investigadores de diversos países y tendrá como temáticas centrales la Migración, la Música y la Religiosidad. “Son tres factores culturales importantes, cuya conexión queremos estudiar desde el ámbito antropológico, humanístico y sociológico”, comentó el docente español.

En la reunión llevada a cabo en la Casa Central de la ULS, participaron el Secretario General, M.Sc. Sergio Zepeda, y los docentes de la institución, Lina Barrientos y Jaime Montes, Este último, agradeció al Rector Nibaldo Avilés su disposición para favorecer este tipo de convenios con instituciones de prestigio.

Cabe mencionar, que en su estadía en la zona el profesor Ángel Espina también sostuvo encuentros con estudiantes y académicos de la ULS y de la UCN sede Coquimbo.

La idea es hacerlos partícipes del desarrollo y avance del plan que busca la mejora continua de la educación en Chile, respecto a la formación inicial de los profesores.

Con el objeto de establecer un diálogo con los dirigentes de los Centros de Estudiantes de las carreras de Pedagogía y dar a conocer cómo se desarrolla el PMI y la formación de la UGIP, es que se reunieron los representantes del alumnado con los encargados de la dirección ejecutiva alterna del Plan.

En la oportunidad, el Director Ejecutivo Alterno del PMI FIP ULS1501, Dr. Geraldo Brown, agradeció la disposición de los estudiantes de participar en estas rondas explicativas, oportunidad donde los alumnos pudieron conocer la forma en que se desarrolla la Unidad de Gestión Integrada de las Pedagogías -UGIP- y los mecanismos que se están aplicando para realizar los diferentes cambios que dicen relación con la mejora continua de la formación de futuros profesores de la Región de Coquimbo.

Se dio una real importancia al Plan de Mejoramiento Institucional de las pedagogías, que busca formar profesores de excelencia y calidad acorde a las necesidades de la región y del país.

Los estudiantes valoraron el espacio de conversación y comprometieron la participación de sus carreras en las actividades del proyecto.

Fuente: Prensa DEIP