Este año se ha decidió generar un espacio de bienvenida por medio del deporte y la recreación para interiorizar y potenciar habilidades genéricas de los estudiantes que ingresan a primer año en alguna de las carreras adscritas a la Facultad.

Marzo es el mes donde comienzan las clases, pero también hay quienes ingresan por primera vez a la Universidad y, con ello, reciben la “bienvenida mechona”. El “mechoneo” se ha caracterizado por ser un hito de iniciación del mundo universitario, rito que se realiza cada año, por lo que se ha convertido en una vieja tradición para los nuevos estudiantes.

La Facultad de Ingeniería de la ULS, que ha manifestado abiertamente estar en contra de aquellas actividades donde se trasgreden los límites del respeto a las personas con el fin de someterlas a una vergüenza pública y a un daño en su integridad física,  decidió generar este año un espacio de bienvenida por medio del deporte y la recreación para interiorizar y potenciar habilidades genéricas de los estudiantes que ingresan a primer año en alguna de las carreras adscritas a la Facultad.

De igual forma, la FIULS busca fortalecer el programa de tutoría y orientación a la vida universitaria, Mentoring, a través de actividades deportivas y recreación en la bienvenida de nuevos estudiantes; interiorizar habilidades genéricas como el trabajo en equipo, liderazgo, comunicación efectiva, la proactividad, innovación y creatividad en sus estudiantes; eliminar el “mechoneo” tradicional realizado por los estudiantes antiguos hacia los estudiantes de primer año, por medio de una actividad positiva y que aporte en la formación de los estudiantes; fortalecer las relaciones interpersonales de los estudiantes a través de dinámicas de grupo; y promover el Buen Trato y el compañerismo a través de diversas actividades lúdicas y recreativas entre sus estudiantes.

En este sentido, el Decano de la FIULS, Dr. Ing. Mario Durán Lillo, agradeció a todos los que aportaron y apoyaron esta actividad realizada el martes 20 de marzo, y sobre todo a los estudiantes que participaron.

Los talleres tuvieron como objetivo promover en los participantes una formación integral, con un fuerte compromiso social y profesional, desarrollando las temáticas con ciertas especificaciones y con el énfasis en sus enfoques de género y derechos humanos.

En el marco de la jornada denominada “Violencia de Género y Prevención: Una tarea de todos”, actividad que formó parte de la conmemoración del trigésimo séptimo aniversario de la Universidad de La  Serena, se llevó a cabo la certificación de la capacitación sobre prevención de violencia de pareja con enfoque de género, organizada por la ULS, el Servicio Nacional de la Mujer y Equidad de Género (SernamEG), el Centro de la Mujer Liwen y el Centro de Hombres por una Vida sin Violencia.

Estos talleres de capacitación, dirigidos a los integrantes de la comunidad universitaria y público general, tuvieron como objetivo promover en los participantes una formación integral, con un fuerte compromiso social y profesional, desarrollando las temáticas con ciertas especificaciones y con el énfasis en sus enfoques de género y derechos humanos.

Durante esta jornada, que buscó promover una cultura respetuosa de las diferencias de género en la institución y en la región, la Dra. Georgina García, encargada de la Mesa de Inclusión y Género de la ULS, señaló que estas acciones forman parte del compromiso de las universidades estatales por “modificar la cultura, las políticas y las prácticas para que haya una comunidad más inclusiva y más respetuosa, y también una profunda transformación del país para que ninguna mujer sufra de violencia por su condición (…). Casas de estudios como la nuestra, están abocadas a ser ejemplos de una cultura más respetuosa de la identidad de género”.

En este sentido, el Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, afirmó que en los últimos años la Universidad ha ido abordado temáticas de alta relevancia, como por ejemplo, equidad de género, derechos humanos, discapacidad, pueblos originarios, acoso y discriminación, lo que refleja que “la institución colabora en materia de políticas públicas, siempre a la vanguardia de los cambios sociales que requiere nuestra sociedad”.

Por su parte, la Directora Regional (s) del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género, Nidia Aspe, destacó el desarrollo de actividades conjuntas con la Universidad, señalando que esta alianza “se inicia hace varios años atrás, pero que se concreta en el año 2016 con la firma de un convenio de colaboración, cuyo objetivo justamente es generar espacios de inclusión con perspectivas de género a interior de la casa de estudios. Como institución, valoramos tremendamente la apertura de esta Universidad”.

La Dra. Georgina García recordó que las capacitaciones sobre violencia en la pareja con enfoque de género, se vienen realizando desde el año 2011 con el apoyo de SernamEG, el Centro de la Mujer Liwen y el Centro de Hombres por una Vida sin Violencia. Además, expresó que los primeros talleres contaron con el apoyo de la DGAE y la Dirección de Recursos Humanos, y que actualmente reciben la colaboración de la Oficina de Acreditación, “es decir, hay muchas instancias (de la institución) que están colaborando para que estos talleres perduren en el tiempo y sigan creciendo”.

Cabe recordar, que además del convenio suscrito entre la Universidad de La Serena y SernamEG, en el año 2016 se conformó la Mesa de Inclusión y Género con la finalidad de desarrollar acciones en conjunto que promuevan el respeto hacia las mujeres, como la equidad en los distintos ámbitos de la vida institucional, regional y nacional.

La actividad, realizada en el Salón Pentágono de la ULS, consideró la charla “Género y Violencia en Contexto de Pareja”, dictada por el encargado regional de la Unidad de Violencia contras las Mujeres, Juan Liempi. Estuvieron presentes autoridades universitarias, directivos, representantes de la Federación de Estudiantes, participantes de las capacitaciones e invitados especiales.

La ceremonia contó con la participación de autoridades, académicos, funcionarios y familiares de los galardonados.

En una solemne ceremonia, el Rector de la Universidad de La Serena, Dr. Nibaldo Avilés, hizo entrega de la “Distinción por Antigüedad Académica Universidad de La Serena”, instaurada en 2016 para los académicos de la Universidad que cumplen 20 y 30 años de actividad docente.

Esta actividad fue organizada en el marco del XXXVII aniversario institucional, como una forma de reconocer la dedicación y el profesionalismo de los académicos en el desempeño de sus labores.

“Esta distinción es logro de la comunidad, que representa un anhelo de muchos académicos que planteaban la necesidad de reconocer la contribución y valioso aporte que han realizado por años a la Universidad. A través de esta ceremonia, se reconoce toda una vida dedicada a la formación de diversas generaciones de profesionales de excelencia, con esfuerzo, pasión y sobre todo mucho talento, lo que distingue a cada uno de ustedes”, señaló el Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés.

La autoridad agregó que “cada uno de los académicos y académicas de esta casa de estudios -junto a funcionarios, estudiantes y egresados- somos quienes construimos día a día esta Universidad. Y sin duda, la gran labor que han desarrollado en estos años en nuestro plantel estatal, ha sido fundamental para alcanzar una serie de avances y significativos logros a nivel institucional”, puntualizó.

Los académicos con 20 años de labor en la institución fueron Alejandrina Reyna Dieppa (Departamento de Música), Pamela Morales Delgado (Departamento de Enfermería), Sergio Vergara Alarcón (Departamento de Artes y Letras), Héctor Reyes Serrano (Facultad de Ciencias) y Marco Gutiérrez Cocq (Escuela de Diseño).

Mientras que los académicos distinguidos con 30 años de servicio en la casa de estudios fueron Jimena Cuccurella Asenjo (Departamento de Minas) y María Lourdes Campos Carreño (Departamento de Psicología).

Los nuevos alumnos pudieron interactuar con los profesores y conocieron diferentes realidades del contexto laboral.

Con una sala con alrededor de 40 nuevos alumnos de la U. de La Serena que optaron por ser profesores de Historia y Geografía, se llevó a cabo un coloquio motivacional que buscaba entregar información, por parte de profesores en ejercicio, de lo que significa desenvolverse como docente en diferentes aspectos laborales.

La actividad, organizada desde la Dirección de la Escuela de Pedagogía Historia y Geografía y que se enmarcó en las acciones que se realizan para la recepción de los alumnos 2018, fue muy bien recibida por los estudiantes como, asimismo, de los tres titulados que hicieron posible llevar este conversatorio.

En la cita se reunieron el profesor Samuel Olivares, quien egresó el 2011 de la ULS y en la actualidad trabaja en el INSUCO Coquimbo, a cargo del Departamento de Historia; la profesora Marta Ruz, directora del Colegio Joaquín Vicuña Larraín de Vicuña, y el docente Adán López, del Colegio Pichasca de Río Hurtado, quien actualmente es miembro de la Red Maestro de Maestros.

Una vez finalizado el encuentro, los alumnos conversaron ampliamente con los invitados, y la Directora de la Escuela, Dra. Sandra Álvarez, entregó obsequios a los ex alumnos, quienes agradecieron a su Alma Mater por volver a invitarlos y recordar buenos momentos como universitarios.

Fuente: Prensa DEIP

Este convenio fue firmado el 11 de diciembre del 2017 y permitió a 10 estudiantes de liceos técnicos - profesionales de la Región de Coquimbo realizar su práctica en minería, siendo esta la cuarta ocasión consecutiva en que se desarrolla.

Durante la jornada del martes 20 de marzo y bajo el contexto del XXXVII aniversario de la Universidad de La Serena, se llevó a cabo la presentación del trabajo de la Facultad de ingeniería (FIULS) y M.C Inversiones Limitada, subsidiara de Mitsubishi Corporation, en el Salón Buenaventura Osorio del Campus Ignacio Domeyko.

La actividad, que contó con la presencia de autoridades y académicos de la casa de estudios, representantes de M.C Inversiones Limitada, padres y estudiantes que participaron de este trabajo.

En la ocasión, fue el Decano de la Facultad de Ingeniería, Dr. Mario Duran Lillo, quien entregó unas palabras respecto a esta actividad. “Para mí esto es una unidad virtuosa entre la Universidad y la empresa, permitiendo llevar a cabo esta actividad en nuestra Mina Escuela y en la cual los estudiantes tuvieron la oportunidad de realizar su práctica con el apoyo de Mitsubishi Corporation. Éste es un trabajo ejemplar y estamos felices de la continuidad que ha tenido”, sostuvo.

Por su parte, el Gerente de Recursos Humanos de M.C Inversiones Limitada, Ricardo García, habló sobre la importancia que tiene para la empresa ayudar a desarrollar el trabajo en el área de la minería a nivel regional y nacional. “Para nosotros es importante mantener este vinculo con la Universidad de La Serena, entregando la oportunidad a 10 jóvenes de escuelas técnicas de adquirir y perfeccionar su conocimiento en el área de la minería, además de entregar el apoyo a dos estudiantes de la Universidad, de las carreras de Ingeniería de Minas e Ing. Civil de Minas”.

Los estudiantes de la Universidad de La Serena beneficiados por este programa fueron Eduardo Luna Toro y Javier Figueroa Contreras, quienes además recibieron un reconocimiento por parte de M.C Inversiones por su participación de este trabajo.

Para finalizar, Eduardo Luna, estudiante de la carrera de Ingeniería Civil de Minas, compartió unas palabras, en donde agradeció estas instancias donde se les da a los jóvenes la posibilidad de perfeccionar su conocimiento para desempeñarse en áreas profesionales. “Yo vengo de una familia humilde de campo, donde no era lo normal tener una buena educación, pero gracias a estas oportunidades generadas por la Universidad de La Serena, en conjunto a M.C Inversiones Limitadas, se crea un mayor a acceso para que personas que no tienen los medios, puedan tener una educación de calidad”, afirmó.

Las actividades se enmarcaron dentro de la semana de “Inducción a la Vida Universitaria” organizada por la casa de estudios.

Evaluaciones, recorridos por los campus, ceremonias de bienvenida, rituales y convivencias fueron parte de las actividades realizadas por los diferentes Departamentos, Escuelas y coordinaciones de las carreras de pedagogías de la Universidad de La Serena, para recibir a las nuevas generaciones de futuros profesores ULS.

El objetivo de esta instancia desarrollada en cinco jornadas, es orientar a los estudiantes de primer año de las carreras de pedagogía con el inicio de su formación en la educación superior, y motivarlos a ser parte de esta nueva cultura académica. De esta manera, pudieron conocer a parte de los profesores, quienes dictarán las asignaturas, y al personal administrativo que los apoyará en los distintos ámbitos académicos; profundizaron sobre los propósitos de cada programa de estudios, recorrieron las dependencias que los acogerá durante su formación inicial, compartieron con los actuales Centro de Estudiantes de Carrera, y principalmente lograron familiarizarse con quienes serán sus compañeros durante los próximos ocho semestres.

La estudiante de Pedagogía en Inglés, Catalina Oyarzún, señaló que “esta instancia nos ha permitido conocernos entre nosotros, y saber sobre las modalidades de estudio que tiene la Universidad; los profesores y alumnos han sido muy acogedores. Como futura profesora me gustaría poder desarrollar nuevas estrategias para enseñar de una manera diferente, no tan instruccional y unidireccional, y siento que la Universidad me preparará con distintas armas para poder ser una guía a seguir más que una profesora”.

Por su parte, Aylin Arqueros, de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica Ovalle, expresó que la “experiencia ha sido muy motivante, me he sentido parte de un mismo círculo. Siento que voy a poder ayudar a generaciones futuras a tener una mejor proyección de vida y que abran su mente a todas las posibilidades que tienen. Me gustaría que en un futuro todos los establecimientos educacionales tengan la misma calidad de educación, siendo particulares o municipales, con jornadas menos estrictas y más recreativas”.

Rituales de Luz

Uno de los recibimientos novedosos, fue el realizado por la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, quienes efectuaron un ritual de luz con el propósito de canalizar y transmitir las buenas intenciones entre las propias estudiantes.

En ese sentido, la estudiante Constanza Adaros, quien forma parte de la nueva generación de educadoras, cuenta que “fue muy original el recibimiento que nos hicieron, porque nos permitió acercarnos con más confianza a nuestras compañeras. Mi motivo de ingresar a esta carrera fue porque siento que las educadoras enseñan la base de la educación a los niños y aquí espero poder aprender a ser una buena profesora”.

Compartiendo experiencias

De estas actividades no sólo participaron los directores de Escuelas, coordinadores, docentes y administrativos de la institución, sino que también los titulados marcaron presencia de estos espacios. Así fue el caso de los ahora profesores de Historia y Geografía, Samuel Olivares, Marta Ruz y Adán López, quienes compartieron sus experiencias y los desafíos que tuvieron que enfrentar una vez iniciado el ámbito laboral.

“Desarrollar la resiliencia y la autoestima” fue uno de los consejos otorgados por el profesor Samuel, quien les recalcó sobre el rol social que juega la pedagogía en los estudiantes que están formando. Por su parte, el profesor López enfatizó sobre la importancia que tiene la nueva carrera docente y cómo ésta abre un sinfín de oportunidades en el desarrollo profesional. Finalmente, la profesora Ruz los felicitó por ya ser parte de la institución y los motivó a marcar la diferencia como futuros profesores de Historia.

El rol docente

Los estudiantes de las diez pedagogías pudieron acceder a los proyectos y líneas de acción de cada carrera, y fundamentalmente lograron impregnarse sobre la importancia del rol docente que tendrán una vez culminen sus estudios, recalcando en cada una de las actividades que la docencia va más allá del conocimiento disciplinario, sino que involucra un desarrollo pedagógico vinculado con el rol social del profesor.

En ese contexto, durante el año académico, la UGIP realiza diversos talleres complementarios, dirigidos a todos los estudiantes de pedagogía, con el propósito de potenciar los programas de estudio de cada carrera. Más información de la UGIP en http://pedagogias.userena.cl.

Fuente: Prensa PMI FIP ULS1501