La publicación del Mg. Alex Ovalle aborda la relación entre la Iglesia y los medios de comunicación.

"Catolicismo en Pantalla: La Iglesia, sus representaciones y debates en la televisión chilena" se titula el artículo del académico del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Serena, Mg. Alex Ovalle Letelier, publicado en el quinto tomo y final de la obra colectiva “Historia de la Iglesia en Chile” (Editorial Universitaria), dirigida por el historiador Marcial Sánchez y presentada el 17 de mayo en la Sede Arzobispal, en Santiago.

El artículo aborda la relación entre la Iglesia y los medios de comunicación, y tal como explica el docente de la ULS, “pone atención a las formas que toma el mensaje católico en la pantalla chica desde la creación de los canales universitarios (Canal 13 PUC, y Canal 5 PUCV) en los años 60, hasta las últimas series televisadas: Los Archivos del Cardenal (TVN) y El Bosque de Karadima. (CHV). Se propone que el medio es un reflejo de la presencia discursiva de la Iglesia Católica en nuestra sociedad”.

Sobre la relevancia académica que tiene la línea de investigación “Historia de la Cultura de Masas y los Medios de Comunicación en Chile”, Alex Ovalle afirmó que ésta estriba en el análisis en perspectiva histórica de los Mass Media como un agente cultural e interlocutor con los procesos políticos, sociales y económicos en Chile. “Para el Departamento de Ciencias Sociales de la ULS, al que se adscriben las carreras de Periodismo y Pedagogía en Historia y Geografía, resulta sumamente pertinente establecer puentes entre la educación, la comunicación y los procesos de modernización desde comienzos del siglo XX hasta nuestros días”, agregó el académico, candidato a Doctor en Historia (Universidad de Chile) y quien ha sido Becario Doctoral por la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT) e Investigador Doctoral invitado por la Freie Universität-Berlin con una beca del DAAD.

El capítulo publicado se complementa con otro trabajo aparecido a fines del año pasado en la obra colectiva “Balmaceda Siglo XXI” (Fundación Balmaceda), que se titula "Balmaceda como Héroe: Su Historia y Ficción televisada para el Bicentenario de la República", que analiza de manera crítica la construcción de un imaginario heroico en torno al Presidente José Manuel Balmaceda.

En el siguiente link de la sección Artes y Letras de El Mercurio, donde se describe la importancia de la obra “Historia de la Iglesia en Chile”: https://digital.elmercurio.com/2017/05/14/content/pages/img/pdf/MI34P0MF.pdf.

En la ceremonia de entrega de los equipos se dejó en evidencia que esta implementación será de una gran ayuda para los alumnos.

Con la presencia del Decano de la Facultad de Humanidades, Dr. Bernardo Jopia, la Directora de la Escuela de Pedagogía en Humanidades, Dra. Berta San Martín, el Coordinador de la carrera, Mg. Luis Aguirre y miembros del Centro de Estudiantes (CEC), se materializó la entrega de equipamiento computacional por parte de la administración central a la carrera de Pedagogía en Castellano y Filosofía ULS. El equipamiento está destinado a modernizar la infraestructura disponible así como mejorar la conectividad de sus alumnos.

Esta acción, se enmarca en el trabajo de aseguramiento de la calidad de la gestión institucional que ha implementado la administración central con la finalidad de apoyar el desarrollo de los diferentes programas de pregrado que imparte la institución.

“En el marco de la política de aseguramiento de la calidad y del reciente proceso de acreditación institucional,  la administración central ha definido avanzar en el fortalecimiento de los procesos institucionales, a objeto de dotar a unidades y macrounidades de condiciones que garanticen mejores resultados de evaluación de los nuevos procesos de acreditación, coherente a lo dispuesto en el plan de desarrollo institucional”, explicó el Director Estudios Institucionales y Planificación, Mg. César Espíndola, quien en conjunto con la Oficina de Acreditación Institucional, ha desarrollado las gestiones pertinentes para llevar a cabo esta tarea.

En la ceremonia de entrega se dejó en evidencia que esta implementación será de una gran ayuda para los alumnos, considerando los avances tecnológicos con los que contará el lugar destinado para los equipos entregados. Para el Coordinador de la carrera de Pedagogía en Castellano y Filosofía, Mg. Luis Aguirre, “este hito es muy importante porque toma a los alumnos como un centro, que es uno de los objetivos del modelo educativo de la ULS”.

Fuente: Prensa DEIP

Su objetivo fue promover la formación continua y los protocolos de tratamientos a pacientes basados en sólida evidencia científica.

Veinte estudiantes de quinto año de la carrera de Odontología de la U. de La Serena, además de académicos del programa de pregrado, participaron en la Conferencia y Primer Encuentro Anual del Study Club Norte del International Team for Implantology (ITI), una organización académica independiente de odontólogos especialistas en implantología y rehabilitación oral, con sede central en Suiza.

El encuentro, realizado como parte de las actividades de vinculación con el medio que organiza la carrera adscrita a la Facultad de Ciencias de la ULS, se llevó a cabo el sábado 27 de mayo en dependencias de la casa de estudios y tuvo como principal objetivo promover la formación continua y los protocolos de tratamientos a pacientes basados en la sólida evidencia científica, incluyendo a los alumnos de la carrera de Odontología en la participación y formando parte de este proceso de actualización y adquisición de conocimientos nuevos que beneficiarán su enfoque clínico de tratamiento con sus pacientes.

Durante la jornada expusieron Pablo Llorens, Master en Implantes y Periodoncia e investigador clínico de la Universidad de Catalunya, España, y Rodolfo Zamora y Cristian Fernández, odontólogos miembros del Study Club Chile.

El ITI

El ITI se fundó en 1980 y se ha convertido en una de las organizaciones académicas independientes más importantes del mundo en implantología oral y rehabilitación. Es una organización sin fines de lucro y tiene su sede central en Basilea, Suiza. Su objetivo principal es promover la formación continua y promover protocolos de tratamiento basados en sólida evidencia científica y que signifiquen la menor morbilidad posible para los pacientes. La solidez de la formación que entrega el ITI se apoya en la excelente relación que tiene con cerca de 150 destacadas universidades a nivel mundial, en las cuales se realiza investigación y programas de estudios para formación post-especialidad.

Uno de los pilares del funcionamiento del ITI son los Study Club. Actualmente en Chile existen 4 Study Clubs: Norte Chile (que comprende desde Antofagasta a La Serena), Santiago 1, Santiago 2 y Temuco.

La actividad que tendrá un carácter internacional, se realizará en la Universidad de La Serena en el mes de noviembre próximo.

La Universidad de La Serena será sede del XXXIII Encuentro Nacional de Escuelas y Facultades de Administración ‘ENEFA 2017’ y del ‘I Encuentro Internacional de la Asociación de Directivos Superiores de las Facultades de Administración, Negocios o Empresariales del país (ASFAE)’.

Este evento científico, de carácter anual, tiene por finalidad difundir las investigaciones en el área de las Ciencias Económicas y Empresariales de las universidades miembros ASFAE y las investigaciones de académicos provenientes de diferentes universidades, tanto chilenas como extranjeras.

Esta versión, la primera a nivel internacional, se realizará en la Universidad de La Serena, organizada por la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas entre el 8 y el 11 de noviembre de 2017, en el Campus Enrique Molina Garmendia de la ULS.

La Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas (FACSE), de la Universidad de La Serena, Dra. Luperfina Rojas, indicó que “este evento contempla un gran desafío para la Facultad, ya que tradicionalmente este encuentro ha congregado a cerca de 150 personas, entre investigadores, académicos y estudiantes del área de la Administración, Negocios, Economía Aplicada y Gestión, entre otras áreas. La novedad de ENEFA 2017, será que por primera vez esta instancia académica incorpora como co-organizadores a una institución extranjera, lo que permitirá internacionalizar el evento”, puntualizó la Dra. Rojas, quien lidera el Comité de  Organización de ENEFA 2017 y, a su vez, es la Directora de Vinculación con el Medio de ASFAE.
 
La institución que co-organiza este evento científico es la Universidad Nacional de San Juan, Argentina, a través de su Facultad de Ciencias Sociales, por lo que se espera recibir a académicos, investigadores y expositores de esa casa de estudios.

El evento contempla además del Congreso y las ponencias de los expositores (agrupadas en los Tracks de: Economía & Gestión de Políticas Públicas, Liderazgo & Dirección Estratégica, Recursos Humanos, Finanzas y Contabilidad, Marketing e Investigación de Mercado, Emprendimiento e Innovación, Operaciones & Sistemas de información, Casos de Enseñanza & Experiencias de Gestión Universitaria y trabajos de Tesis), la realización de dos talleres de especialización para investigadores y tres plenarias atingentes a las temáticas propias del congreso.

Los detalles del XXXIII Encuentro de ENEFA 2017 y su convocatoria están disponibles en la página web http://www.enefa2017.userena.cl/.

Seis universidades que ya están en la segunda etapa del programa de Fortalecimiento Inicial  Docente y que cuentan con la aprobación de sus planes de implementación del área, se reunieron para fijar calendarios de trabajo.

Con la firme convicción de que el trabajo en conjunto dará buenos resultados, es que las primeras 6 universidades que conformaron la Red de Universidades Estatales y que desarrollan actividades tendientes al fortalecimiento de la formación inicial docente, se dieron cita en Santiago para coordinar la revisión de los planes de implementación que ya fueron presentados y establecer los lineamientos de trabajo a corto plazo, con la finalidad de sentar bases en la mejora continua de la educación chilena.

Las casas de estudios presentes en esta reunión fueron las universidades de La Serena, de Playa Ancha, del Bío Bío, de Antofagasta y de La Frontera, además de la institución anfitriona, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Los docentes encargados de los planes establecieron que la senda del éxito estará en “avanzar en las tareas comprometidas, por lo cual se insistirá en el trabajo colaborativo, fomentando así una alianza estratégica dentro del desarrollo que ya lleva más de un año de avance”. Así lo enfatizó el jefe del Departamento de Pregrado de la Universidad del Bío Bío, sede Chillán, Dr. Álvaro González Concha.  

Si bien la idea es formar una Red que reúna a todas las universidades estatales con un mismo fin, el Ministerio de Educación comenzó un trabajo piloto con 6 casas de estudios, que al día de hoy ya tienen aprobados sus planes de implementación, lo que significa que podrán realizar cambios en diferentes materias referentes a la formación inicial de los futuros profesores.

Uno de los acuerdos establecidos por el grupo de las 6 es que seguirán avanzando en el afinamiento de los objetivos en Red desde los planes de implementación, como asimismo trabajar a la par en temas tan relevantes como la revisión de los planes de ingreso, captación de talentos, movilidad docente y estudiantil de pregrado; este último foco, considerando sobre todo que se quiere comenzar a operar desde enero de 2018.

Durante el mes de julio, las 15 universidades comprometidas para seguir el trabajo mancomunado en red se reunirán en la ciudad de Antofagasta, donde la UA será la encargada de recibir a los docentes que pertenecen a las diferentes casas de estudios estatales del país para trabajar en un programa predeterminado.

Durante el comienzo de la reunión de coordinación estuvo presente el  Vicerrector Académico de la UMCE, Dr. Claudio Almonacid Águila, quien dijo que pertenecer a este grupo es de gran relevancia por todos los aspectos que buscan la mejora continua de la educación chilena, y para “nuestra universidad uno de los grandes desafíos es que debemos revolucionarnos nosotros mismos, y eso no es fácil de hacerlo; también debemos cambiar la concepción de nuestra vinculación con el medio escolar y el desafío social de ver cómo somos capaces de incorporar por ejemplo el tema de la inclusión, entendiendo que esa temática no sólo es de los profesores de educación diferencial, sino de todos los profesores, tomando en cuenta que el otro es un legítimo otro”.

Cabe destacar, que dentro de las acciones que se han desarrollado está la toma de la prueba de diagnóstico, donde cerca de dos mil alumnos de 5 universidades estatales que imparten carreras de pedagogías se sometieron a la evaluación inicial, en el contexto de la Red Universitaria Estatal de Formación Inicial Pedagógica, instrumento que se acordó elaborar y aplicar en forma conjunta con los Test de Talentos Educativos y Habilidades Blandas, Test de Dominio Educativo y Test de Escalas de Creencias sobre la Profesión Docente.

Fuente: Prensa DEIP

Los trabajos se exponen a la comunidad en dependencias del Departamento de Educación ULS.

Una serie de trabajos artísticos realizados por las y los estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica de la U. de La Serena en las asignaturas de Educación Artística Visual y Metodología de Artes Visuales, se presentan a la comunidad en las dependencias del Departamento de Educación en el Campus Isabel Bongard.

Los trabajos de esta “Exposición Artística” inaugurada el 24 de mayo, corresponden a la aplicación práctica de los contenidos de las asignaturas como el alfabeto visual (punto, línea, forma, textura, color, tono, volumen), las manifestaciones artísticas visuales e historia del arte (dibujo, pintura, esculturas y objetos culturales), confeccionados con materiales tradicionales y menos tradicionales de reciclado para contribuir con el cuidado del medioambiente y alineados con los objetivos del Programa de Artes Visuales de la Educación General Básica.
“La exposición se realiza en esta fecha para adherirnos a la celebración de la Semana Internacional de la Educación Artística, para destacar la importancia del arte en la educación y en el desarrollo de la infancia”, explicó la profesora Teresa Galeno Araya.