La entidad está conformada por las universidades Arturo Prat, de Antofagasta, de Tarapacá, Católica del Norte, de Atacama y de La Serena.
Potenciar el desarrollo de actividades académicas ligadas a la Ingeniería y el trabajo de seis instituciones de educación superior, entre las que se encuentra la Universidad de La Serena, es el principal objetivo de la Red de Ingenierías Industriales del Norte (Indunor), la cual nace como una inquietud de las carreras de Ingeniería Industrial de las universidades de la Macro Zona Norte de Chile.
La entidad está conformada por las universidades Arturo Prat, de Antofagasta, de Tarapacá, Católica del Norte, de Atacama y de La Serena, y trabaja para generar instancias de relacionamiento e intercambio de investigación para estudiantes y académicos.
En el último encuentro de la entidad, llevado a cabo en la U. Católica del Norte, en Antofagasta, estuvo presente el Director del Departamento de Ingeniería Industrial, M.Sc. Oscar Contreras, en representación de la U. de La Serena.
Durante la jornada se anunció la realización en el mes de agosto del Primer Congreso de Ingenieros Industriales de la Macro Zona Norte, evento que tendrá como sede a la Universidad Arturo Prat (Iquique).
El próximo encuentro de la Red de Ingenierías Industriales del Norte se desarrollará el próximo 4 de julio.
Al finalizar el taller de restauración que se realizó en el antiguo Liceo de Niñas, fundado como establecimiento fiscal en 1905, Abigail, de tercer año medio, destacó cómo han cambiado las relaciones dentro de las aulas a lo largo de la historia. “Antes anotaban a las alumnas por no tener interés en la clase y hoy eso ya ni se registra eso”, señaló. Por su parte, Catalina, también integrante de la Brigada Patrimonial LGM, afirmó que “trabajando con los documentos nos llamó la atención la cantidad de alumnas que había antes en el Liceo. También que al comienzo tenían asignaturas como economía doméstica, donde en medio de la Cuestión Social les enseñaban platos franceses, muy caros para la época”.
En primer término, se dirigió a los presentes la Directora del Diplomado, Dra. Silvia López de Maturana, quien señaló que “lo que se pretende es un cambio de rumbo, un cambio de pensamiento para poder provocar los cambios que necesitamos hoy en día en la educación, lo que nos mueve no es hacer un cambio rotundo para dejar lo viejo atrás y tratar de hacer algo totalmente inédito, lo que nos motiva es recuperar lo antiguo para que aquello antiguo tenga una visión distinta. Aspiramos a algo bastante ambicioso, pero creemos que podemos lograrlo, esperamos que haya un cambio de paradigma, o al menos un inicio, que podamos pensar una educación distinta. Con eso esperamos que todos podamos llegar a un puerto seguro”, enfatizó la académica. 
Como parte de la Política Nacional Docente (PND), el Mineduc ha creado el Programa Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente en las universidades del Estado, orientado a fortalecer la formación en las carreras pedagógicas con altos estándares de calidad que garanticen desempeños adecuados en los distintos contextos educativos que existen en el país. Para ello, ha convocado a los planteles estatales a presentar propuestas para el diseño de planes para fortalecer la Formación Inicial Docente, que se estructuren sobre la base de un diagnóstico estratégico, y de un modelo institucional de formación de profesores alineado con las políticas públicas y dentro de un marco general común elaborado en conjunto con las instituciones que participan del Convenio Piloto.
El Decano de la Facultad de Ciencias, Director Ejecutivo del Convenio Piloto y Director Ejecutivo Alterno del PMI de Formación Inicial del Profesorado en la ULS, Dr. Geraldo Brown, precisó que esta Primera Jornada de Trabajo de la Red “tiene la finalidad de recoger la mayor cantidad de elementos que permitan configurar un modelo que oriente la formación inicial de profesores, que sea consensuado, que tenga elementos comunes, pero en el que se respete también la identidad de cada una de las instituciones”. Y agregó que se espera además que esta Red sea precursora de políticas públicas en educación, que contribuya a su formulación.
Tal como lo señaló la Coordinadora de la Oficina de Relaciones Internacionales,
Mg. Dietmut Graeff, según el documento ‘Estructura y lineamientos institucionales de las actividades de vinculación con el medio de la ULS’, la Universidad “ha suscrito una infinidad de convenios con instituciones de educación superior de América, Europa, Asia y Oceanía para desarrollar actividades de colaboración en el ámbito científico, de la educación, la investigación, la difusión cultural, el intercambio de investigadores, de personal docente y de estudiantes”. 
Intercambio estudiantil
En la ceremonia de cierre, los equipos seleccionados tuvieron la oportunidad de presentar sus proyectos y prototipos, destacando finalmente los alumnos de sexto básico del Colegio Santa María del Refugio de Coquimbo, con el proyecto huerto sustentable, el cual busca reutilizar el agua que cae en la noche, capturándola en tambores, para así regar plantas y ayudar a la Región de Coquimbo con la sequía. Junto a esto, se trabajó en un prototipo de biblioteca de reciclaje, el cual consiste en reciclar materiales que el colegio desecha, para luego llevarlos a un punto verde.
Los 7 finalistas