La capacitación busca entregar estrategias para la elaboración de proyectos que resulten creativos, novedosos y que favorezcan el descubrimiento de nuevas experiencias en educación.
La Dirección de Postgrado y Postítulos de la Universidad de La Serena informa que ya encuentran abiertas las inscripciones para el “Diplomado Interdisciplinario en Innovación Educativa”, en su versión 2015.
Este programa de formación, dirigido a profesores y estudiantes que tengan interés en asumir un rol activo y protagónico en innovación educativa dentro de su establecimiento, tiene dentro de sus objetivos revisar las creencias sobre el proceso educativo, explorando en su práctica y la de los colegas, buscando evidencias empíricas y teóricas que le permitirán reconocer, valorar y replicar los procesos de innovación educativa.
Según lo expresado por la Dra. Silvia López de Maturana, directora del Diplomado, con los conocimientos adquiridos será posible valorar procesos, praxis, teorías y contextos de conservación e innovación educativa.
En el mismo ámbito, se busca aplicar métodos y técnicas para la mejora educativa, integrando experiencias, propias y ajenas, con diferentes perspectivas teóricas en la creación, diseño y posterior desarrollo de un proyecto educativo conservador y/o innovador en su escuela de origen.
Con una duración de 180 horas, distribuidas en 6 meses, de abril a septiembre de 2015, se contempla un plan de estudios conformado por los módulos: “Re-Visión de creencias en la educación”, “Fortalecimiento de las habilidades socio-afectivas para el trabajo docente”, “Métodos y prácticas para la innovación en transversalidad educativa”, “Sistematización de procesos innovadores en la educación” y “Desarrollo de Proyecto Educativo innovador”.
Para obtener mayor información, todas aquellas personas que tengan interés en integrarse a este programa, deben contactarse a los correos:
En este proceso de matrículas 2015, en el que participan distintas unidades de la casa de estudios, como las direcciones de Asuntos Estudiantiles, Docencia, Finanzas y el Centro de Informática y Computación, destaca la implementación de un sistema de reserva de horas para la atención de los nuevos alumnos que deben realizar su acreditación socioeconómica. La coordinadora del Departamento de Bienestar Estudiantil, Patricia Astroza, explicó que cuando un alumno se matricula, “luego pasa a solicitar su hora de atención con una asistente social para el día o dentro de la semana”, lo que permite una atención más expedita de los estudiantes.
El encuentro cuenta con participantes de Austria, Francia, República Checa, Suiza, España, Estados Unidos, Argentina, Colombia, Paraguay y Chile. Con un programa compuesto por seis conferencias invitadas y una treintena de contribuciones, el Dr. Torres destaca que, “de las 33 charlas, gran porcentaje son de estudiantes de postgrado y que son tesistas de los mismos profesores” que vienen. Son cerca de 12 estos jóvenes investigadores, “entonces, la idea es también compartir ideas, que se desarrollen tesis doctorales, de magister y se fomente el análisis numérico”, agregó el académico de la casa de estudios anfitriona. 
Precisamente, el profesor Jaime Montes, evaluó positivamente la primera versión de esta actividad. “No podemos sino estar muy contentos con el resultado de esta Primera Escuela de Verano-Ovalle 2015, a la que, con toda seguridad, le seguirán muchas más. Pudimos otorgar 52 certificados de asistencia a un público que en su gran mayoría estuvo compuesto por profesores, inquietos y participantes en las charlas y también en los talleres”. 