La delegación se reunió con el Rector, Dr. Nibaldo Avilés, ocasión en la que se destacaron las potencialidades de colaboración con la U. de La Serena. 

Conocer las actividades que la Universidad de La Serena está realizando o proyecta desarrollar en el área de la situación espacial, en base al acuerdo alcanzado con la Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos (USAFA), relacionado con el proyecto entre la Red de Telescopios Falcon, el Observatorio Mamalluca y la ULS, fue el principal propósito de la reunión sostenida por el Rector de la casa de estudios, Dr. Nibaldo Avilés, y las comitivas de la Oficina de Investigación de la Fuerza Aérea de EE.UU. y del Grupo de Operaciones Especiales (GOE) de la Fuerza Aérea de Chile, encabezadas por el Dr. Charles Matson, científico principal del organismo norteamericano, y el comandante del GOE, Hernán Tello. 

En el encuentro también estuvieron presentes representantes de la Oficina de Investigación y Desarrollo Aeroespacial de América Latina (SOARD) - la Oficina de Investigación Científica (AFOSR), y del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aeroespaciales de la Academia Politécnica Aeronáutica de la FACH, el vicerrector académico de la ULS, Dr. Jorge Catalán, el director del Departamento de Física de la institución, Dr. Pedro Vega, la académica de la unidad y coordinadora del proyecto Falcon-Mamalluca-ULS, Dra. Amelia Ramírez, y el investigador Postdoctoral, Dr. José Luis Nilo.

La reunión sostenida en la Casa Central del plantel estatal, formó parte de las diversas actividades que las comitivas desarrollan en la Región de Coquimbo, principalmente enfocadas a conocer mayores detalles del mencionado proyecto y que dice relación con el telescopio robotizado que desde hace unos meses se instaló en el Observatorio Cerro Mamalluca y que está unido a una red mundial para estudiar diversos aspectos de la astronomía. Este proyecto se concretó a través de un convenio entre la Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos -a través de SOARD-, el Departamento de Física de la U. de La Serena y el observatorio de la Ilustre Municipalidad de Vicuña. El acuerdo tiene como destino trabajar en forma conjunta con la Red Telescopio Falcon (FTN), la cual es una red global de telescopios de apertura pequeña, utilizados principalmente para la recolección de observaciones por satélite y caracterización, y también para la investigación astronómica en la que los colaboradores de todo el mundo se asocian con instituciones educativas.

El Rector de la ULS, junto con agradecer la visita de la delegación, destacó lo relevante que es para la Universidad el fortalecimiento de sus actividades de astronomía y ciencias espaciales. “Esperamos poder trabajar con ustedes, somos una Universidad del Estado de Chile que dentro de sus actividades académicas, considera muy importante desarrollar esa área, especialmente por los cielos con que cuenta nuestra región y la presencia de observatorios con los que tenemos alianzas”, señaló la máxima autoridad universitaria. 

Por su parte, el Dr. Matson, expresó su satisfacción por la implementación de un telescopio FTN en la región, lo que permitirá trabajar en lo que se conoce como vigilancia espacial. El científico también resaltó que por lo mismo, “es importante tener colaboradores en la zona”, opinión similar a la del comandante del GOE, Hernán Tello, quien sostuvo que “estamos muy motivados en generar colaboración y proyectos conjuntos” con la casa de estudios. 

Al respecto, el director del Departamento de Física, Dr. Pedro Vega, afirmó que “creemos que el desarrollo tecnológico, conectado con la ciencia espacial, es fundamental para el país (…), por eso hemos tomado ese desafío y se puede hacer mucho en conjunto”, destacando además que la Universidad y el Departamento vienen impulsando, desde hace años, el desarrollo de la astronomía y la física espacial. 

Actividades de la delegación 

Cabe indicar que el programa de actividades de la delegación, contempla recorridos por las instalaciones del telescopio de la FTN, asentadas en el Observatorio Mamalluca, y reuniones sobre el proyecto Falcon-Mamalluca-ULS, las capacidades del Sistema Satelital de Observación de la Tierra operado por el GOE, y las potencialidades de su empleo en base a ejemplos de imágenes obtenidas por el satélite FASat-Charlie. También se realizarán exposiciones sobre el satélite FASat-Charlie a los estudiantes de Ingeniería Civil Ambiental, Ingeniería Agronómica, Licenciatura en Física y Lic. en Astronomía de la Universidad.

En la mesa “Filosofía y Ciencia”, moderada por Cristián Warnken, el Dr. Marco Corgini expuso junto a la Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales, Carla Cordua, y al filósofo español Nicolás Sánchez.

El académico y director del Departamento de Matemáticas de la Universidad de La Serena, Dr. Marco Corgini Videla, participó en el Seminario Internacional “A cien años de la Gran Guerra (1914-2014): repercusiones e imaginarios desde el fin del mundo”, efectuado en Santiago como parte del proyecto “La Gran Guerra”, que conmemoró con distintas actividades el centenario de la I Guerra Mundial.

El seminario internacional fue organizado por la Pontificia U. Católica de Chile, con el objetivo de abordar en sus temáticas la recepción, interpretación y consecuencias, tanto en el ámbito cultural, social y político, como en las disciplinas que organizaron el evento (Historia, Geografía, Ciencia política), de uno de los eventos más importantes de la historia contemporánea. 

En la oportunidad, el Dr. Corgini fue parte de la mesa “Filosofía y Ciencia”, moderada por Cristián Warnken, donde expuso junto a la filósofa y Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales, Carla Cordua, y al filósofo español (U. de Valencia) Nicolás Sánchez Durá. La actividad se efectuó en el Museo Nacional de Bellas Artes y contó con la asistencia de académicos, investigadores, estudiantes y público general de todas las edades, de Chile y el extranjero, entre los que se encontraba el también Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales, Roberto Torretti.

Carla Cordua presentó “Las notas del soldado Wittgenstein”; Nicolás Sánchez, “Wittgenstein y la guerra: lecturas de Tolstoi”; y el Dr. Marco Corgini, “De Ernst Mach a Niels Bohr y la Escuela de Copenhague: ¿Grandes rupturas o antiguas controversias no resueltas en ciencia”.

El académico de la ULS se refirió al contexto científico de la época, a temas importantes sobre la ciencia y los científicos. “En general, la ciencia se considera, por lo menos tal cual la conocemos hoy día, como una cosa aparte, una especie de técnica donde nosotros desarrollamos cierta actividad específica que tiene que ver con el conocimiento de la naturaleza. La ciencia nace hace más de 2.500 años –por lo menos la protociencia–, es un desarrollo largo, histórico, donde se va plasmando lo que nosotros conocemos como ciencia empírico-racional por todos los cambios que tiene. Los grandes conflictos, cambios o revoluciones no son producto de la inmediatez”, expresó. 

El matemático comentó los conflictos científicos y filosóficos desde Roma y Grecia hasta la época de las Guerras Mundiales. Comenzó con la desaparición de la filosofía romana y griega, que dio paso a problemas relacionados con la ciudad y la vida del hombre. Su vínculo con la religión en Occidente y la nueva visión del mundo, con cambios sociales generados por el Renacimiento, la Reforma Protestante y otros hitos hasta el siglo XIX y XX. El aporte de grandes científicos como Galileo, Galois, Gauss, Newton y su teoría no local del Universo sobre el movimiento de los astros, los problemas de esta teoría que fueron resueltos en el siglo XX con la Teoría General y Especial de la Relatividad de Einstein (para la cual fue clave la determinación de la velocidad de la luz), además del enfrentamiento de ésta con la Mecánica Cuántica y cómo se solucionó el conflicto conformaron su exposición.

El Dr. Marco Corgini finalizó su presentación reflexionando acerca de que “no hay mucha diferencia entre las preguntas que uno se hacía hace 2.500 años atrás y las preguntas que se está haciendo ahora. Las diferencias tienen que ver con los avances. Efectivamente, en los últimos 400 años la ciencia ha logrado avances sorprendentes. Hay ciertos rasgos comunes, la entronización de la matemática como un elemento absolutamente necesario, y seguramente porque el ser humano es un objeto –aunque se diga sujeto– que interactúa con otros objetos del mundo y aquello que tenemos, que creamos, que son las matemáticas, son así porque además son parte de esa interacción, no aparecen porque sí. (…) Mientras más preguntas respondemos, más cuestiones sin responder tenemos”.   

La Gran Guerra

El proyecto “La Gran Guerra” programó actividades desde mayo a noviembre. Entre ellas, se cuentan conferencias, talleres para profesores de enseñanza media, una exposición, una obra de teatro internacional y el seminario, preparado por el académico PUC, Patricio Arriagada.

Un taller y un seminario permitirán que profesionales, académicos y estudiantes puedan compartir experiencias y metodologías, que faciliten una praxis reflexiva sobre el Diseño Participativo y su potencialidad como estrategia didáctica en la enseñanza de la acción proyectual. 

La carrera de Diseño de la Universidad de La Serena ha desarrollando a través de los Talleres de Diseño de cuarto año, proyectos de Diseño Participativo con pequeñas comunidades de artesanas y artesanos.

Estos proyectos han tenido dos grandes objetivos. Por un lado, proponer el desarrollo, innovación y diseño de estrategias en la didáctica proyectual, que potencien el aprendizaje y la autonomía de los estudiantes de diseño en el aprendizaje del desarrollo de proyectos, en espacios de participación con la comunidad y vinculación con el medio. Por otro lado, desplazar el centro de la acción proyectual del diseño desde el objeto al satisfactor, lo que implica enfocar el ejercicio de la disciplina desde el Diseño Participativo, como una acción proyectual comprometida con el desarrollo sostenible de las personas y las comunidades locales.

Estas primeras experiencias de Diseño Participativo, que surgen desde los procesos de enseñanza aprendizaje del diseño, requieren de nuevas instancias de reflexión y discusión. Es por ello que la Escuela de Diseño de la ULS, en el marco de las “Jornadas Binacionales de Diseño Participativo” con laUniversidad Nacional de San Juan, ha organizado el “Taller de Diseño Participativo” y el “Seminario de Diseño Participativo”, a cargo de los talleres de Comunicación VI y Equipamiento VI.

Al “Taller de Diseño Participativo”, que se desarrolla los días 11 y 12 de noviembre, asistirán 16 estudiantes de los últimos niveles de las carreras de Diseño Gráfico y Diseño industrial de la UNSJ junto a las docentes de Arquitectura Sonia Leanza, D.I. Silvina Vázquez, además de 16 estudiantes de los talleres de Comunicación VI y Equipamiento VI de la carrera de Diseño de la ULS y los docentes Christian Méndez, Marco Gutiérrez, Wilson Vigorena y Cristian Muñoz, a los que se suman representantes de  la comunidad de artesanos de El Toro y comunidad de nuevos artesanos de Tulahuén.

Mientras que el  “Seminario de Diseño Participativo”, que se llevará a cabo los días 13 y 14 de noviembre, en el Salón Virtual del Campus Isabel Bongard, se plantea como objetivos proporcionar una aproximación conceptual al Diseño Participativo, discutir e intercambiar experiencias que contribuyan al análisis de las metodologías del Diseño Participativo, propiciar la investigación en el Diseño Participativo como estrategia para la incorporación del diseño en el desarrollo económico de comunidades locales, elaborar una propuesta sobre la dimensión del Diseño Participativo como estrategia en la enseñanza del proyecto en el diseño, fortalecer los vínculos entre las diversas instituciones internacionales que participarán en el Seminario y en función de ello,  elaborar una publicación binacional que registre las experiencias y metodologías propuestas.

Este encuentro contará con la presencia de los relatores Sergi Valera y su visión respecto a “Participación Social”, y Andrea Olivares, quien se referirá a “Superación de la Pobreza”. Por su parte, Paulo Barraza, abordará la  “Neurociencia”, y el académico ULS,  Carlos Calvo, expondrá acerca de  “Educación y Didáctica”.

También presentarán su visión y testimonio la comunidad de artesanos y artesanas de El Toro y la comunidad de artesanas y artesanos de Tulahuen.

En cuanto a la presentación de Experiencias de Diseño Participativo, se esperan las exposiciones de María Ignacia Escudero, arquitecto de Servicio País de la Fundación para la Superación de la Pobreza; Sonia Leanza, arquitecto docente de la UNSJ de Argentina; Silvina Vázquez, diseñadora; Erick Troncoso, arquitecto y docente del Departamento de Arquitectura de la ULS; y de los académicos de la Escuela de Diseño de la ULS, Marco Gutiérrez y Christian Méndez.

Cabe señalar que las “Jornadas Binacionales de Diseño Participativo”, tuvieron como primera acción  la realización del encuentro “Proyectando en Territorio”,  desarrollado en San Juan, Argentina, los días 20 y el 23 de octubre, y el Taller de Diseño Participativo efectuado en Mogna, organizados por la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de San Juan.

La actividad está inserta en el proceso de acreditación de ambos programas de pregrado de la Universidad de La Serena.

Desde este lunes 10 y hasta el miércoles 12 de noviembre, se realiza la visita de los Comités de Pares Evaluadores asociados a los procesos de acreditación de las carreras de Pedagogía en Historia y Geografía y Pedagogía en Inglés de la Universidad de La Serena, adscritas a las facultades de Ciencias Sociales y Económicas, y de Humanidades, respectivamente.

El Comité de Pares Evaluadores para la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía, pertenece a la Agencia AcreditAcción y lo integran Graciela Rubio, U. de Valparaíso, y Andrea Minte, U. del Bío Bío. En tanto, el Comité de Pares Evaluadores para la carrera de Pedagogía en Inglés, también de la agencia AcreditAcción, lo conforman Mauricio Veliz, U. Católica Silva Henríquez, Adriana Otto, U. Tecnológica de Chile (Inacap), y Claudio Díaz, U. de Concepción. La secretaria técnica de la Agencia es Karla Montero. 

El programa de visita de los comités se inició con la reunión sostenida con autoridades universitarias, encabezadas por el Rector de la ULS, Dr. Nibaldo Avilés, y contempla diversas reuniones con directivos, autoridades de ambas facultades, directores de Escuelas Y Departamentos, coordinadores de carreras, académicos, coordinadores de prácticas, estudiantes, egresados, comités de autoevaluación y empleadores. Además, sus integrantes realizarán visitas a instalaciones de la institución y de los mencionados programas de pregrado.

La lectura de los Informes de Salida de ambas carreras, están programados para el miércoles 12 de noviembre, a las 14:00 hrs., en el Salón Pentágono, ubicado en el Campus Andrés Bello. 

Recordemos que durante sus procesos anteriores, las carreras de Ped. en Historia y Geografía y Ped. en Inglés, obtuvieron 5 años de acreditación.

La gran concurrencia pudo conocer en detalle antecedentes sobre este programa de pregrado de la ULS, así como los proyectos y actividades que realiza la unidad adscrita a la Facultad de Ciencias. 

La carrera de Ingeniería Agronómica y el Departamento de Agronomía de la Universidad de La Serena, participaron en la feria tecnológica y cultural de celebración del 260° aniversario de la comuna de Illapel, realizada durante los días 7, 8 y 9 de noviembre.

En dicho evento se dieron cita representantes de diversas organizaciones, empresas e instituciones locales y regionales, para mostrar a la comunidad illapelina sus productos y servicios. 

La gran concurrencia pudo conocer en detalle antecedentes sobre la carrera de Ingeniería Agronómica de la ULS, así como los proyectos y actividades que realiza el Departamento de Agronomía, adscrito a la Facultad de Ciencias. 

La actual situación de baja disponibilidad hídrica, que ya es reconocida por la comunidad local, contribuyó al interés que ésta mostró por el equipamiento para modelamiento hidrológico expuesto, y por los alcances del proyecto SIMCA-Elqui que actualmente ejecuta el Laboratorio PROMMRA del Departamento de Agronomía. 

En la actividad participaron el director de la Escuela de Agronomía, Dr. Héctor Reyes, el egresado Aldo Tapia y el ingeniero agrónomo José Luis Ortíz.

Durante los cuatro días, se desarrollaron clases de ejes temáticos específicos en matemáticas, talleres vocacionales y actividades deportivas y recreativas. 

Cerca de 100 estudiantes de cuarto medio de las comunas de Coquimbo, Ovalle, Illapel, Salamanca, Los Vilos y Villa Alemana formaron parte este año del Campamento JOMAT 2014, correspondiente a la tercera versión de las Jornadas Matemáticas Preuniversitarias y Vocacionales, organizadas por estudiantes de Pedagogía en Matemáticas y Computación de la Universidad de La Serena, con el auspicio de Entel y su Programa de Emprendimiento e Innovación Social Chilecree.

En los cuatro días que comprendió el Campamento,los alumnos provenientes de los liceos San Josemaría Escrivá de Balaguer y Bicentenario IAC Estado de Israel de Coquimbo, Bicentenario Alejandro Álvarez Jofré de Ovalle, Domingo Ortiz de Rozas de Illapel, Municipal de Salamanca, Nicolás Federico Lohse Vargas de Los Vilos y Bicentenario Mary Graham de Villa Alemana (Región de Valparaíso), participaron activamente en las clases, talleres vocacionales, actividades recreativas y en la tercera versión de las Olimpiadas de Matemáticas.

En el primer día de Campamento, se efectuó la ceremonia inaugural en el Aula Magna Ignacio Domeyko de la ULS, actividad que contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Gustavo Labbé, el director del Departamento de Matemáticas, Dr. Marco Corgini, la directora de Escuela de Pedagogía en Ciencias, Dra. Patricia Pizarro, la directora de Extensión, Dra. Catalina Cvitanic, la directora del Centro de Informática Educativa, Dra. Margarita García, académicos, los alumnos de la Universidad de La Serena tutores y monitores de los participantes y todos los equipos que integraron las JOMAT 2014.

Los jóvenes recibieron el saludo de la coordinadora de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Computación de la casa de estudios, Mg. Luisa Elgueta, quien destacó el vínculo con la comunidad que la Universidad alcanza con esta actividad, así como trabajo de los alumnos que año a año organizan el evento. “Desde el año 2012, estudiantes universitarios han liderado todos lo procesos de las Jornadas Matemáticas Preuniversitarias y Vocacionales, las que están dirigidas a estudiantes de liceos vulnerables (…). En estos tres años, he visto a nuestros estudiantes superar desafíos propios para ayudar a otros a superar los suyos. He visto llegar jóvenes liceanos para compartir nuestras aulas, también les he visto emocionarse por haber compartido un juego, una actividad social o porque lograron resolver el ejercicio matemático”, manifestó. 

Asimismo, entregaron su saludo Johany Berríos y Francisco Salinas, participantes del Campamento JOMAT 2013 y actualmente alumnos de Pedagogía en Matemáticas y Computación y de Licenciatura en Astonomía de la Universidad de La Serena. Ambos enfatizaron en la bonita experiencia vivida y la gran oportunidad para compartir con jóvenes de otros establecimientos.

Luego se desarrolló la charla del Dr. Gustavo Labbé, sobre el matemático Georg Friedrich Riemann. El decano de la Facultad de Ciencias se refirió al problema del cálculo de áreas planas y de volúmenes de sólidos proveniente desde la época de los griegos, así como a sus primeros métodos de solución, el aurístico (atomista) y el exhaustivo (demostraciones). El expositor comentó las ventajas e inconvenientes de estos métodos, continuando con los aportes de científicos como Arquímedes, Kepler, Cavalieri y Newton, haciendo énfasis en que “cuando uno, hoy en día, usa una herramienta matemática, no es porque pasó de la nada, ha tenido un desarrollo de siglos”. Así llegó a hasta Riemann (reconocido por las integrales y superficies que llevan su nombre), explicando el cálculo integral y su aplicación en el cálculo de áreas de región.

Esta fue también la oportunidad para realizar el sorteo de las Olimpiadas, a cargo del director de las Jornadas Matemáticas Preuniversitarias y Vocacionales, Diego Contreras, y fueron presentados los tutores y monitores que participaron en esta versión. Sobre este nuevo Campamento, Diego Contreras, comentó que “cuando los jóvenes llegan a las JOMAT, se muestra una cierta rivalidad hacia los demás establecimientos por el tema de las Olimpiadas, pero al momento de agruparlos por “familias”, con estudiantes de otros liceos, esto cambia y se crea una gran familia”. Del mismo modo, destacó que “la satisfacción más grande que uno tiene con este tipo de actividades es escuchar un “gracias” el último día, cuando ya están volviendo a sus ciudades y ver lágrimas de emoción cuando se tienen que separar de la familia que tuvieron por cuatro días”.  

Igualmente durante la jornada inaugural, los participantes pudieron conocer parte de las actividades extracurriculares que desarrollan los alumnos de la ULS, al presenciar la gran presentación de la Tuna San Bartolomé de la casa de estudios.

Recordemos que el Campamento JOMAT 2014 es apoyado por la Universidad de La Serena, JUNAEB, INJUV y el programa Chilecree de Entel.

Olimpiadas

Uno de los aspectos característicos de las JOMAT son sus Olimpiadas de Matemáticas, evento que se extiende por tres días y donde los estudiantes pueden demostrar sus capacidades al responder preguntas contra el tiempo, cultivando el espíritu de trabajo en equipo.

En esta tercera versión, el ganador fue el equipo del Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel de Coquimbo. En tanto, el segundo lugar fue para el Liceo San Josemaría Escrivá de Balaguer (Coquimbo), el tercero para el Liceo Bicentenario Alejandro Álvarez Jofré (Ovalle), el cuarto para el Liceo Nicolás Federico Lohse (Los Vilos) y el quinto para el Liceo Bicentenario Mary Graham (Villa Alemana).